MOOC背景下开放大学在线课程建设探索

发布时间：2021-03-11 04:04

　　在"互联网+"的环境下,一种全新的在线课程形式MOOC应运而生,这种教学模式体现了开放、共享、大规模的特点。依据在线课程教育理论,对开放大学课程建设的现状进行分析,在教育理念、教学资源建设、自主学习能力培养等方面,需要借鉴MOOC教学模式优势,优化在线平台教学资源,关注教学数据反馈评价,解决目前开放大学在线课程存在的问题,全面提升开放大学在线课程的建设水平。 

【文章来源】：天津电大学报. 2019,23(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理论基础
二、开放大学在线课程存在的问题
三、MOOC对开放大学在线课程建设借鉴作用
    1. 转化教育理念
    2. 优化在线平台教学资源
    3. 培养自主学习能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC浪潮下开放大学在线课程的发展路径研究[J]. 刘选.  当代继续教育. 2018(04)
[2]开放大学办学体系创新的动力因素及机制研究[J]. 南旭光,张培.  中国电化教育. 2015(02)
[3]MOOCs热潮中的冷思考[J]. 桑新民.  中国高教研究. 2014(06)
[4]“后MOOC”时期的在线学习新样式[J]. 祝智庭,刘名卓.  开放教育研究. 2014(03)
[5]基于关联主义的大规模网络开放课程（MOOC）及其学习支持[J]. 樊文强.  远程教育杂志. 2012(03)



本文编号：3075828