教育APP辅助中学生物教学的实践研究

发布时间：2021-03-17 16:48

　　2011年教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》文件,旨在促进教育教学与移动技术的深度融合,也在为此研究领域的学者提供指南及后盾。根据文献调查显示,目前移动技术与中学教学融合的实践案例甚少,其中将移动技术与中学生物教学实践融合的案例更是少之又少。21世纪的教育需要培育出具备21世纪素养的人才,中学生物教师要如何促进信息技术与教育教学深度融合,如何才能利用移动技术辅助教师的教和学生的学,培育出具备21世纪素养的人才呢?首先本文以中学生物教师为对象,做了有关教育APP应用于中学生物教学可行性和必要性的问卷调查。根据问卷数据结果分析显示,教育APP具有走进中学生物课堂的可行性及必要性。接着本文通过文献调查法分析了教育APP应用于中学教学实践的理论基础（Padagogy轮、移动学习和数字布鲁姆）,并定义了教育APP的概念及特点。再通过案例分析法将各类教育APP按照所适用的课型进行了分类,接着结合2017版生物课程标准,以Padagogy轮为模型设计了生物版的Padagogy。在此基础上,结合文献和自身的教学经历,总结了教育APP应用于中学生物教学的教学原则并设计了相关的学... 

【文章来源】：江苏师范大学江苏省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

新的数字布鲁姆[24]

MichaelFisher的数字布鲁姆[24]

SAMR模型


本文编号：3087408