论节制欲望的教育

发布时间：2021-03-21 14:20

　　节制欲望是成为"人"的必要条件,因而教育需经由节制才能"育人"。但在现代社会中,资本主义以欲望奴役人,学校教育也深受其影响,刺激欲望,利用欲望,培育"消费者"。重拾节制欲望的教育,需致力于培育学生的理性能力,同时也需要实现教育自身的精神转化。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、节制欲望:成“人”的必要条件
    （一） 节制与成为“意志自由的人”
    （二） 节制与成为“精神化的人”
    （三） 教育:经由节制而育“人”
二、纵欲:现代社会的人性奴役和精神失落
    （一） 新的不自由:欲望奴役人
    （二） 重占有的生存方式与精神生活之破坏
三、被欲望统治的现代教育
    （一） 用外在的控制代替内在的节制
    （二） 用欲望的刺激来补偿对自由的压抑
    （三） 以“占有”作为基本的方法态度
四、节制欲望的教育之基本思路
    （一） 节制理性能力的培育
        1.基于理解力的节制欲望教育
        2.基于行动力的节制欲望教育
        3.基于情感态度的节制欲望教育
    （二） 教育本身的精神转向
        1.教育目的:从“有能力的人”到“精神化的人”
        2.教育内容:重拾古典教养文化
        3.学校生活:展开“存在”的教育生活



本文编号：3093016