杨浦经验:以督导评估驱动集团化办学纵深发展

发布时间：2021-04-11 10:54

　　上海市杨浦区通过创新机制、优化评价,营造了集团化办学的良性发展生态,驱动集团化办学长效持续发展。通过凝聚共识,明晰评价原则和方向,构建了包括集团绩效考核、教育集团督导、第三方评估的多维度立体化评价体系;通过建立长效评估机制、完善结果应用机制,保障集团化办学不断修正问题,走向深化。 

【文章来源】：中小学管理. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、凝聚发展共识, 明晰集团化办学评价原则和方向
二、立足现实需要, 构建多维度立体化评价体系
    1. 强化目标管理, 实施绩效考核
    2. 强化专业支持, 创新集团督导
    3. 突出需求导向, 开展个性化评估
三、注重结果使用, 完善评价结果应用机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]破解同学段集团化办学动力难题的上海实践[J]. 张萌.  教育发展研究. 2021(02)
[2]我国基础教育集团化办学研究进展与前瞻[J]. 兰珍莉.  现代职业教育. 2020(10)

硕士论文
[1]集团化办学对义务教育服务产出的影响研究[D]. 代文丽.浙江大学 2020
[2]义务教育均衡发展视域下区域内集团化办学的实践研究[D]. 王雨田.华东师范大学 2020



本文编号：3131124