“互联网+”背景下小学语文写字教学策略

发布时间：2021-04-13 03:49

　　写字教学是小学语文教学非常重要的一项内容,起着为小学生打基础的重要作用,是当前小学语文教师十分重视的一项工作。怎样才可以更好地教授学生写字,是教师们一直都在探讨的问题。随着互联网的发展,小学写字教学有了更多的授课办法。基于此,文章对"互联网+"环境下小学语文写字授课模式做出了分析,以供参考。 

【文章来源】：教育界. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、增强书写观念
    1.让学生明白写好字的意义所在
    2.利用表扬手段,增强学生的学习主动性
    3.展现书法的价值
三、提高写字技巧
四、通过“互联网+”突破时间与空间的制约
    1.突破时间制约,独立完成写字学习
    2.突破空间制约,将学习资源互享
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文中段识字写字教学的一点思考——以部编版三年级语文上册《带刺的朋友》为例[J]. 陈梦瑶.  江苏教育. 2020(13)
[2]浅谈“互联网+”背景下的小学语文课堂教学策略——以三年级《山行》为例[J]. 陈洁.  小学教学研究. 2019(27)



本文编号：3134557