情绪智力培训对低年级儿童学业成绩的影响：亲社会和问题行为的中介作用

发布时间：2021-04-21 03:24

　　在全球经济快速发展的今天,社会竞争日益激烈,面对复杂的人际关系和工作生活上的压力,会让很多人都感到迷茫、无助、孤独、疲惫……这些消极因素致使部分家长产生不良情绪,从而潜移默化地影响了儿童的心理健康。影响儿童健康成长的因素有很多,智力可能是人们最为耳熟能详的一个概念。众所周知,智力对个体生活各方面都有影响,过去人们认为高智商的个体具有更高的学习效率,有更好的解决问题的能力,所以只有高智商的孩子才能获得优异的学习成绩。然而研究表明一个人的智商与其学业事业是否取得成功并无很大的联系。而情绪智力对于儿童问题解决能力、同伴交往等的影响不亚于智商,如何解释这种现象?高智商个体就一定会比普通个体更加优秀吗?此刻人们便会意识到,除认知智力因素影响一个人的发展以外,更重要的还有情绪智力因素。美国著名心理学家Goleman（1995）曾说决定一个人成功的主要因素是情商。情绪智力并不是与生俱来的,完全可以通过后天的系统培训来提高,尤其是在儿童早期。这一时期的情绪智力培训会给他们的一生带来深远的影响。本研究为深入调查研究儿童情绪智力培养对亲社会行为、学业发展等积极行为的影响,特以儿童情绪智力培养为研究内容,这... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
第二章 文献综述
    1 情绪智力
        1.1 情绪智力的概念
        1.2 主要情绪智力理论及其发展
        1.3 情绪智力的相关研究
        1.4 情绪智力培训
    2 学业成绩与情绪智力
    3 情绪智力影响学业成绩的中介机制
        3.1 亲社会行为
        3.2 问题行为
        3.3 同伴关系
        3.4 亲社会行为,问题行为,同伴关系和学业成绩的关系
    4 问题的提出
第三章 研究计划
    1.研究目标
    2 研究内容
    3 研究对象
    4 研究工具的选取
        4.1 儿童问题行为量表
        4.2 同伴提名的小学生亲社会行为（班级戏剧问卷）
        4.3 同伴提名测验
    5 研究方法
    6 研究过程
        6.1 课程内容大纲
        6.2 情绪智力培训内容和时间安排
    7 数据的统计与分析
第四章 结果分析
    1 团体干预效果检验
    2 学业成绩、亲社会行为、同伴关系和问题行为的相关关系
    3 亲社会行为、问题行为、同伴关系在情绪智力培训与学业成绩关系中的中介
    4 多重中介效应检验
第五章 分析讨论
    1 情绪智力培训的可行性
    2 情绪智力培训促进低年级儿童亲社会行为
    3 情绪智力培训改善低年级儿童的同伴关系
    5 亲社会行为在情绪智力培训对学业成绩中的中介作用
    6 交往不良和亲社会行为在情绪智力与学业成绩之间的多重中介关系
    7 教育建议
        7.1 心理健康教育要重视低年级小学生情绪智力培训
        7.2 重视家庭教育促进小学生亲社会行为
    8 研究局限与未来研究展望
        8.1 研究局限与不足
        8.2 研究展望
第六章 研究结论
第七章 主要参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年意义幸福倾向与生活满意度:善良人性感知与亲社会行为的作用[J]. 张和云,赵欢欢,许燕,王芳.  中国特殊教育. 2018(04)
[2]中职生情绪智力、自我效能感与英语学业成绩的关系[J]. 李丽.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2018(02)
[3]父母教养方式对情绪智力和学习成绩的影响[J]. 周晶,王红,郭庆科.  中国健康心理学杂志. 2017(07)
[4]离异家庭监护父母情绪智力与儿童情绪行为适应的关系:儿童希望感的中介作用[J]. 向碧华,曹健,尹霞云,刘俊升.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[5]关于当前小学生情商教育缺失问题的研究[J]. 戴路伟.  教育观察(下半月). 2016(05)
[6]情绪智力的启动效应研究[J]. 郭庆科,刘辉,孙潇童.  苏州大学学报(教育科学版). 2015(04)
[7]美国学校教育中的社会和情感学习[J]. 张爽.  现代中小学教育. 2015(09)
[8]青少年学业复原力与学业成绩的关系:有调节的中介效应模型[J]. 陈彦垒,叶宝娟,胡竹菁.  中国临床心理学杂志. 2012(03)
[9]情商如何训练[J]. 叶筱珍.  新课程(教育学术). 2011(06)
[10]弹性与大学生弹性人格的培养[J]. 王卓亮,张灵聪.  中国健康心理学杂志. 2010(06)

硕士论文
[1]农村寄宿制初中生情绪智力、同伴关系、学业成绩的关系研究[D]. 李静.沈阳师范大学 2016
[2]黎族中学生情绪智力与亲社会行为的关系[D]. 章小兰.海南师范大学 2011



本文编号：3150959