长春市中小学体育教师体育教学技能的现状调查分析

发布时间：2021-04-21 17:04

　　众所周知,2010是我国“十一五”的结束之年,也是“十二五”的开始之时。可以说在“十一五”的发展过程中,伴随着我国社会主义现代化建设的稳步进行,我国坚持实施科教兴国战略,深化教育体制改革,全面推进素质教育。在教学改革的过程中,无论教学的主体（学生）方面还是教学的主导（教师）方面,其地位都获得了一定程度的提升,在教师队伍建设方面也提出了更高的要求。长春市享有“科教文化之城”的美誉,除了有很多知名高等院校之外,还有很多中小学校成为全省乃至全国的教育示范单位,像东北师范大学附属中学、东北师范大学附属小学,吉林大学附属中学、吉林大学附属小学、长春市第十一高级中学、吉林省实验中学等等。可以说长春市中小学教育在国家整个教育大环境下有了很大的进步。但是,随着体育课程改革的不断深入,研究发现长春市体育教师教学技能存在一定程度的问题。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法从探讨长春市中小学体育教师教学技能的基本现状入手,客观、系统地对长春市体育教师体育教学技能存在的问题进行分析,发掘长春市中小学校体育教师体育教学技能不断减退情况:1.通过对长春市中小学体育教... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：34 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1. 引言
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 概念界定
    1.4 研究意义
2. 研究对象和研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3. 研究结果与分析
    3.1 关于对中小学体育教师的认识
        3.1.1 中小学体育教师的作用和地位
        3.1.2 中小学体育教师的工作特点
    3.2 长春市中小学体育教师教学技能发展现状
        3.2.1 长春市中小学体育教学中体育教师教学技能的减退现状
        3.2.2 长春市中小学体育教师教学技能之教学方法的减退
        3.2.3 长春市中小学体育教师教学技能之教学组织能力的减退
        3.2.4 长春市中小学体育教师运动技能减退情况
4. 结论
5. 建议
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]北京市中小学体育教师教学技能创新状况调查与分析[J]. 陈雁飞,袁立新.  北京教育学院学报. 2008(04)
[2]体育教育专业教师技能培养模式探析[J]. 杨冰,彭国雄.  成都体育学院学报. 2008(08)
[3]体育教师的基本教学技能水平亟待提高[J]. 张圃.  新课程研究(基础教育). 2008(08)
[4]体育教师职业技能培训模式的探索[J]. 高卫哲,马春兰.  中国成人教育. 2008(14)
[5]体育教育专业教师职业技能训练课程的设置[J]. 周丽红.  体育学刊. 2008(07)
[6]运动技能在体育教学中的运用与体育教师的关系[J]. 杨虎智.  科技创新导报. 2008(18)
[7]高师院校体育教育专业学生教师技能培训模式的构建[J]. 李忠安.  继续教育研究. 2007(05)
[8]论体育教师在教学中的变化技能[J]. 张立威.  职业. 2007(20)
[9]体育教学训练在教师职业技能训练中的运用[J]. 张树博,王峰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2007(03)
[10]贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案[J]. 张宏成,李睿珂.  体育与科学. 2007(01)

博士论文
[1]体育教师教育专业化研究[D]. 黄爱峰.南京师范大学 2005
[2]体育教师专业化之研究[D]. 宋会君.北京体育大学 2005
[3]运动技能与体育教学[D]. 王健.福建师范大学 2004

硕士论文
[1]包头市城市小学体育现状的调查与研究[D]. 车志宏.北京体育大学 2005



本文编号：3152147