大数据环境下大学英语教育生态环境构建研究

发布时间：2021-04-26 18:35

　　大数据应用已成为影响英语教育的主要因素,它打破了传统大学英语教育生态系统的平衡状态。利用大数据技术构建英语教育生态环境是提升大学英语教学质量的主要手段。基于教育生态学原理,利用大数据挖掘技术分析大学英语教育中各因子相互依存、相互制约的关系,意在构建面向自适应平衡调整的教育生态系统。 

【文章来源】：北方民族大学学报(哲学社会科学版). 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究现状
二、大数据环境下大学英语教育生态环境的构建
    （一） 大学英语环境数据及其他资料的收集和整理
    （二） 大学英语教育关联关系的挖掘和分析
        1. 教师与学生的关系。
        2. 教学方法、传授内容与获得效果的关系。
        3. 课外实践、第二课堂与教学效果的关系。
    （三） 和谐的教育生态环境及高效的大学英语教育教学模式
        1. 学习资源获取环境。
        2. 课堂生态环境。
        3. 课外生态环境。
        4. 实践生态环境。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育生态视阈下大学英语翻转课堂的设计[J]. 刘俊玲.  大学英语(学术版). 2017(01)
[2]基于大数据与人本尺度的景观生态学教学改革实践方式初探[J]. 蔡芫镔.  新课程研究(中旬刊). 2017(02)
[3]教育生态学的历史演进与学科定位[J]. 高涵,周明星.  湖南农业大学学报(社会科学版). 2014(01)
[4]教育信息化在大学英语教学中的运用[J]. 夏朝阳.  英语广场(学术研究). 2011(Z2)
[5]大学生英语学习能力可持续发展的培养[J]. 陈玢,彭石玉,李琼.  武汉工程大学学报. 2009(08)
[6]从辅助走向主导——计算机外语教学发展的新趋势[J]. 陈坚林.  外语电化教学. 2005(04)

博士论文
[1]多元互动英语教师校本教育模式：理论与实践[D]. 袁燕华.上海外国语大学 2013
[2]生态哲学视域中的中国外语教育[D]. 黄远振.福建师范大学 2007

硕士论文
[1]大学英语课堂生态环境的建设研究[D]. 陈雪.东南大学 2015



本文编号：3161910