学生发展核心素养国内研究动态分析

发布时间：2021-05-26 17:46

　　随着教育改革的不断深入,学生核心素养的相关研究也如雨后春笋般大量涌现,并且具有一定的研究深度与广度。近五年,国内关于学生发展核心素养的研究,基本上围绕维度研究、比较研究、实施策略研究、实践调查研究、问题研究等方面进行,缺少对在实际教学中分学段的评价体系研究、"学生发展核心素养"与弥补教育资源公平的策略研究等内容,具有较大的研究空间。 

【文章来源】：天津市教科院学报. 2019,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学生发展核心素养的维度研究
二、学生发展核心素养的比较研究
三、学生发展核心素养的实施策略研究
四、学生核心素养实践调查研究
五、学生发展核心素养存在争议问题的思考研究
六、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]问题与改进:小学教师对学生发展核心素养的理解与实施[J]. 黄俊,乔虹,陈红云.  教育测量与评价. 2019(02)
[2]中小学生家长认为孩子应具备的核心素养[J]. 胡定荣,林飏.  教育研究与实验. 2018(05)
[3]核心素养研究在中国:方兴未艾——基于核心期刊文献的内容分析[J]. 王静,马勇军.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(12)
[4]中小学生发展核心素养现状调查研究[J]. 姜言霞,卢巍,毕华林,卢姗姗.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2017(06)
[5]学生发展核心素养探究——兼与《中国学生发展核心素养》商榷[J]. 李雪,孙绵涛.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[6]小学生核心素养培养的学科策略[J]. 张传燧,左鹏.  当代教师教育. 2017(02)
[7]21世纪技能教学与学生核心素养:趋势与展望[J]. 李子建.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[8]我国学生的核心素养及其培育[J]. 褚宏启,张咏梅,田一.  中小学管理. 2015(09)
[9]联合国教科文组织的核心素养研究及其启示[J]. 张娜.  教育导刊. 2015(07)
[10]我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建[J]. 辛涛,姜宇,刘霞.  北京师范大学学报(社会科学版). 2013(01)



本文编号：3206790