基于在线课程的混合范式教学设计与实践探索——以中职常用办公软件课程为例

发布时间：2021-06-14 03:35

　　随着信息化的不断深入,传统课堂教学模式正在受到前所未有的冲击,中职学校因其职业技能教学的特点更需要课堂变革。混合教学不是一种新的教学方法或理论,但随着教育信息化的深入,它已成为互联网+时代最合适的教学模式。利用校园网的混合教学平台,创建网上在线学习的教学资源,线上依托互联网+教育的新形态、线下还是以课堂教学为主阵地,采用线上和线下相结合的方式,采用"翻转课堂",重点关注教师的"教学",推动中等职业学校教育教学模式的改革。 

【文章来源】：才智. 2019,(36)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、混合范式教学理念与现状
二、学校本土化进程的混合范式教学模式
    1.信息资源建设有效的服务于教学
    2.混合教学模式的深层次含义
    3.混合教学模式的要求
    4.创建混合教学模式的情境
三、基于在线课程的混合范式教学模式的实施策略
    1.《常用办公软件》课程教学现状调查研究
    2.《常用办公软件》课程混合教学模式中线上教学资源的创建
    3.《常用办公软件》课堂混合教学模式的构建
    4.教学应用效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]活动导向的多种教学模式的混合式教学研究[J]. 叶荣荣,余胜泉,陈琳.  电化教育研究. 2012(09)
[2]基于资源的混合式学习的教学设计研究[J]. 白文倩,李文昊,陈蓓蕾.  现代教育技术. 2011(04)
[3]基于混合式学习的课程设计理论[J]. 黄荣怀,马丁,郑兰琴,张海森.  电化教育研究. 2009(01)



本文编号：3228980