广州市大学生主观幸福感及影响因素的研究

发布时间：2017-04-25 06:08

  本文关键词：广州市大学生主观幸福感及影响因素的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 目的了解大学生主观幸福感的现状,探讨影响大学生主观幸福感的因素,为提高大学生主观幸福感采取有针对性的干预措施提供科学依据,以进一步提高大学生的身心健康水平和生活质量。 方法采用Campbell幸福感量表、大学生压力量表、简易应对方式问卷、社会支持评定量表抽取广州市8所高校1773名在读本科生进行问卷调查,使用SPSS13.0软件和LISREL8.7软件分析影响因素。结合定性研究方法来进一步探讨大学生主观幸福感的相关问题。 结果大学生幸福感指数得分为10.19±2.19,有23.1%的学生感觉不够幸福。不同生源地、生活费的大学生主观幸福感没有统计学差异(P＞0.05);女生的幸福感指数和生活满意度的得分高于男生(t=2.96,3.61;P＜0.01);学生干部主观幸福感各个维度得分均高于非学生干部(t=3.82,4.97,2.54;P＜0.05);不同家庭教养方式学生的主观幸福感各维度得分从高到低为:民主、放任、专制、溺爱。家庭经济情况越好,幸福感指数和总体情感得分越高。拟合结构方程模型表明,压力、消极应对、积极应对和社会支持对主观幸福感均有显著性影响,其总效应分别为-0.37,-0.08,0.34和0.45。访谈发现,大学生对现在生活普遍是倾向于消极感受。他们认为现实生活中的重要方面主要为:家庭、学业情况、人际关系、身体健康、情感。幸福原因依次为:家人健康幸福,人际交往顺利,得到认同,学业有成,身体健康和情感得到满足等。不幸福的原因最主要为人际关系不顺和不被肯定。大学生普遍感受压力大,主要来自学业和就业压力,还有学业和工作活动的矛盾。大学生普遍认为自己获得的支持较多,但有些大学生不能充分利用社会支持资源。 结论虽然大学生主观幸福感总体处于中等偏上水平,但仍有相当部分学生感觉不够幸福。压力、消极应对方式对幸福感具有负效应,社会支持、积极应对方式对幸福感具有正效应。通过综合研究大学生幸福感的影响因素,可提供行之有效的心理保健,培养大学生的积极情感,增强大学生的幸福感,进而提高其心理健康水平,改善其生活质量。
【关键词】：主观幸福感 大学生 结构方程模型 影响因素 心理健康
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 目录7-8
• 1 前言8-13
• 1.1 主观幸福感的定义8-9
• 1.2 有关大学生主观幸福感的研究9-10
• 1.3 主观幸福感影响因素的研究10-11
• 1.4 本次研究的意义及创新性11-13
• 2 正文13-44
• 2.1 材料与方法13-15
• 2.2 结果15-29
• 2.3 讨论29-44
• 3 结论和建议44-49
• 3.1 结论44-45
• 3.2 建议45-47
• 3.3 研究局限与未来发展方向47-49
• 参考文献49-55
• 附录55-60
• 在学期间发表论文清单60-61
• 致谢61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王为正;刘佳;蔡迎春;;大学生志愿者成就动机与主观幸福感的相关研究[J];思想理论教育导刊;2012年05期

2 宋佳萌;范会勇;;社会支持与主观幸福感关系的元分析[J];心理科学进展;2013年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘会会;高校辅导员幸福感及其影响因素的研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 宗彩娥;大学生主观幸福感的影响因素及培养路径[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：广州市大学生主观幸福感及影响因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：325765