混合式学习环境下大学生小组协作学习满意度影响因素研究

发布时间：2021-07-04 15:51

　　文章对混合式学习环境下的大学生小组协作学习满意度的影响因素进行分析,并构建了以学习者特征、学习动机、小组互动、社会临场感、技术环境和教学设计为自变量的协作学习满意度的影响因素结构方程模型。为了对模型进行验证,进行大学生小组协作学习满意度影响因素的问卷调查,进行数据分析后,得到可靠的满意度结构模型。最后,提出如何提高混合式学习环境下大学生小组协作学习满意度的几点建议,以期为今后的研究提供理论支持和借鉴。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2019,37(02)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

理论假设模型

理论假设模型

【参考文献】：
期刊论文
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[10]开放教育网络课程学习满意度影响因素[J]. 王宁,琚向红,葛正鹏.  开放教育研究. 2014(06)

硕士论文
[1]混合式学习环境下学生学习满意度影响因素模型的构建与实证研究[D]. 李宝.陕西师范大学 2016



本文编号：3265078