微课应用于智慧课堂——用“雨课堂”巧妙讲课探析

发布时间：2021-07-12 04:23

　　我国高校教育模式改革日益推进,"微课+雨课堂"的混合教学模式作为信息化教学应用的重要平台,重要性不言而喻。近年来,许多研究发现,"微课+雨课堂"混合教学模式的应用性与科学性对教学质量、效率提升影响颇大。因此,对微课应用于智慧课堂—用"雨课堂"巧妙讲课进行分析研究,为下一步工作开展提供依据参考。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课及雨课堂实质内涵
    1. 微课概述
    2.“雨课堂”概述
二、以《化工反应工程》为案例应用课程分析
    1. 课程设计的目的及原则
    2. 以学生为教学主体
    3. 丰富知识内容及教学模式
三、“微课+雨课堂”智慧教学平台的实际运用
    1.“微课+雨课堂”智慧教学平台的课前应用
    2.“微课+雨课堂”智慧教学平台的课中应用
    3.“微课+雨课堂”智慧教学平台的课后应用
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化时代微课应用于大学英语教学的分析[J]. 邵春曼.  黑龙江教育学院学报. 2019(08)
[2]基于微课和雨课堂的医用化学教学初探—以“缓冲溶液”为例[J]. 郭瑜,朱辉,李惠惠.  山东化工. 2019(11)
[3]《资产评估实务》微翻转课堂教学模式探索——基于“雨课堂”与微课教学思维[J]. 林雅娜.  中国教育信息化. 2019(09)
[4]基于微课的Web程序设计课翻转课堂教学模式研究[J]. 张倩,柏柯嘉,廖秀秀,盘茂杰.  教育教学论坛. 2019(18)
[5]雨课堂在医学微生物学实验教学中的应用[J]. 寻萌,徐纪茹,韩蕾,卢朝辉,季延红.  中国继续医学教育. 2019(11)
[6]教育技术推动下的“常规课堂+微课+微信微博”的传媒教学[J]. 唐卓.  新余学院学报. 2019(02)
[7]“微课+雨课堂”的混合式教学模式探讨——以高职《基础会计》课程为例[J]. 赵俊童.  科技经济导刊. 2019(09)
[8]基于微课的翻转课堂在神经病学教学中的实践[J]. 崔晓瑞,何正初.  湘南学院学报(医学版). 2019(01)
[9]基于高校图书馆信息素养的“微课+课堂”探究[J]. 汪余雪.  白城师范学院学报. 2019(Z1)



本文编号：3279193