基于信息技术的高中英语教学模式的研究与实践

发布时间：2021-07-16 09:23

　　随着教育改革的不断推进,信息技术在教学上的应用越来越多。信息技术在教学中的应用对学习产生了重大的影响,这种影响主要带来教学内容呈现方式、学习环境的变化、教学方式和学习方式的变化。相对于以往的学习环境,应用信息技术的课堂呈现出资源丰富且具有集成型性、交互性、开放性等诸多新型特征,这些特征符合信息社会学习的需要,可以获得良好的学习效果。英语是高中的重要课程,它的知识表现出强烈的抽象性,令学生更难理解。而在英语教学中引进先进的信息技术一方面能够提升学生学习兴趣,另一方面能够增强教学效果。本研究在建构主义学习理论中的皮亚杰认知发展的阶段性理论、维果斯基学习理论、布鲁纳教育理论等理论基础之上,从高中的教学入手,探究信息技术在高中英语教学的运用,提出了基于信息技术的多媒体互动教学模式。文章首先分析了此新型教学模式的的研究背景、研究内容、研究方法和研究意义,通过总结国内外对该方面的研究现状,对信息技术概念进行界定,阐述信息技术在高中英语教学中的应用价值,包括优化课堂教学结构、降低学生对抽象知识理解的难度、提高课堂的教学效率、增加学习的维度,提高教学质量、实现了学生创造性思维的培养等。其次,在高中英语... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究内容
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献法
        1.3.2 访谈法
        1.3.3 观察法
        1.3.4 问卷调查法
        1.3.5 数理统计法
    1.4 研究意义
第二章 基本概念与基本理论阐释
    2.1 主要概念界定
        2.1.1 信息技术的含义
        2.1.2 信息技术与高中英语教学的关系
    2.2 研究的理论基础-建构主义学习理论
        2.2.1 皮亚杰认知发展的阶段性理论
        2.2.2 维果斯基学习理论
        2.2.3 布鲁纳教育理论
    2.3 信息技术在高中英语教学中的应用价值
第三章 高中英语课程教学现状调研
    3.1 高中英语课堂教学现状
        3.1.1 硬件保障
        3.1.2 课时安排
        3.1.3 所选教材
        3.1.4 教学方式
    3.2. 高中英语课程教学中信息技术应用存在的主要问题
        3.2.1 硬件建设水平和应用水平不一致
        3.2.2 将信息化教学和PPT教学等同
        3.2.3 教学形式模糊化
        3.2.4 受到应试教育影响大
    3.3 高中生对基于信息技术英语课堂教学需求的调查分析
        3.3.1 样本的选择与调查的目的
        3.3.2 问卷的设计
        3.3.3 问卷的发放与回收
        3.3.4 调查结果与分析
    3.4 高中英语教师对基于信息技术英语课堂教学需求的调查分析
        3.4.1 样本的选择与调查的目的
        3.4.2 问卷的设计
        3.4.3 问卷的发放与回收
        3.4.4 调查结果与分析
    3.5 信息技术与高中英语课程的互适性分析
        3.5.1 从课程本身角度分析
        3.5.2 从学习者角度分析
        3.5.3 从教师角度分析
第四章 基于信息技术高中英语课堂教学模式的设计
    4.1 课堂教学设计遵循的原则
        4.1.1 教学内容设计原则
        4.1.2 教学视频设计原则
        4.1.3 教学活动设计原则
    4.2 课堂实施的基本原则
        4.2.1 学生为主体原则
        4.2.2 协作性原则
        4.2.3 创新性原则
        4.2.4 实践性原则
    4.3 多媒体互动教学模式设计
第五章 基于信息技术高中英语课堂教学模式的实证研究
    5.1 实证研究的实施
    5.2 实证研究案例1：新授阅读课案例
    5.3 新授课案例的效果分析
    5.4 实证研究的案例2：复习课案例
    5.5 复习课案例的效果分析
    5.6 实证研究的案例3：阅读课案例
第六章 多媒体互动教学模式的实施效果分析
    6.1 多媒体互动教学模式的教学效果分析
    6.2 多媒体互动教学模式下的学生学习兴趣的分析
    6.3 课堂实践中存在的问题及对策
        6.3.1 课堂实践中存在的问题
        6.3.2 课堂实践中存在的问题的对策
第七章 总结反思与展望
    7.1 本研究的结论与成果
    7.2 研究中的不足和未来展望
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术培养学生英语核心素养[J]. 闫莉萍.  文存阅刊. 2018(12)
[2]以信息技术推动高中英语互动教学[J]. 孙焕娟.  中国校外教育. 2018(15)
[3]高中英语词汇教学与信息技术深度融合的路径分析[J]. 黄玲.  中国校外教育. 2018(12)
[4]信息技术环境下英语有效教学策略和方法的研究[J]. 王明霞.  考试周刊. 2018(26)
[5]信息化在高中英语教学中的应用[J]. 马兆军.  海外英语. 2018(02)
[6]基于信息技术背景的高中英语教学策略[J]. 李青松.  广西教育. 2018(02)
[7]新课改下高中英语与信息技术教学整合初探[J]. 李忠华.  考试周刊. 2018(03)
[8]新课程改革背景下高中英语的教学研究[J]. 王桥利.  考试周刊. 2018(03)
[9]新课改背景下提升高中英语课堂有效教学的策略[J]. 戚发梅.  新课程研究(下旬刊). 2016(12)
[10]浅谈如何利用信息技术优化高中英语教学[J]. 钱志英.  校园英语. 2016(02)

博士论文
[1]网络多媒体形态下大学英语词汇教与学的实证研究[D]. 石玲.东南大学 2016
[2]高中英语教师知识及其发展研究[D]. 唐泽静.东北师范大学 2011

硕士论文
[1]农村中学利用网络资源进行英语教学的调查研究[D]. 顾亚丽.华中师范大学 2017
[2]论多媒体信息技术与高中英语教学整合的利与弊[D]. 王赟.华中师范大学 2017
[3]信息技术在西部山区高中英语教学中的应用现状及策略研究[D]. 吕琴.华中师范大学 2017
[4]信息技术工具在高中英语教学中应用的调查研究[D]. 李丽君.华中师范大学 2016
[5]高中英语教师信息化教学能力的研究[D]. 吴刚.闽南师范大学 2016
[6]新课程背景下新任高中英语教师如何专业发展[D]. 李双文.延边大学 2016
[7]新课程背景下图式理论在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 刘敬超.哈尔滨师范大学 2016
[8]新课程背景下高中英语课外阅读实践研究[D]. 于晓娜.重庆师范大学 2016
[9]西藏高中英语新课程实施中的问题研究[D]. 陈小容.西藏大学 2016
[10]丽水市高中英语教师信息技术素养及英语课程中信息技术整合的现状研究[D]. 俞芳芳.杭州师范大学 2015



本文编号：3286737