基于SECI模型的移动学习资源交互性建设

发布时间：2021-07-27 07:47

　　移动设备具有便携、易操作等优点,因此移动学习已成为当下应用较广、使用人数较多的学习渠道之一。受移动设备自身软硬件的限制,移动学习资源的交互性建设在移动学习中变得至关重要。所以本文提出基于SECI模型的移动学习资源交互性建设,通过分析SECI模型中显性知识与隐性知识的转换模式,从知识管理的角度探讨移动学习资源的建设方案,提出基于知识管理的资源设计思路,面向移动化学习情境与社会支持交互,开展移动学习资源设计与研究。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(36)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

微课中的知识组合化

由于显性知识相关的编程具有理论复杂、代码繁多，很多学生都会对此产生一定的排斥心理，影响了其对显性知识的掌握程度。而教师通过采用比喻及类比的方法，把编程的步骤进行详细、生动的讲解，让学生在了解的情况下能够迅速掌握编程技巧。而经过PPT动画分解后重新组合的知识则使其变得更为生动，譬如经过多媒体分解演示的递归法与斐波那契数列复杂的求解过程，再呈现时简洁易懂。经评估，学者通过其进行的编程步骤相关学习效果更好、记忆更清晰，更有利于自主编程的实践。“C#语言编程求解斐波那契数列”微课作品荣获2015年全国高校微课设计大赛一等奖[7-9]。图2 微课中的知识组合化

SECI模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于HTML5技术的移动学习平台建设与应用[J]. 张宏涛.  轻工科技. 2018(04)
[2]移动学习环境中注意力保持及学习行为控制模型的研究[J]. 马秀麟,苏幼园,梁静.  远程教育杂志. 2018(02)
[3]移动学习对学习成效影响的元分析[J]. 王辞晓,董倩,吴峰.  远程教育杂志. 2018(02)
[4]信息抽取技术在移动学习资源建设中的应用研究[J]. 徐朝军,宁馨瑞.  电化教育研究. 2018(03)
[5]高校智慧移动学习平台设计[J]. 刘一鸥.  自动化与仪器仪表. 2018(02)
[6]影响大学生使用移动学习的因素分析[J]. 宋志鹏,李玉斌.  软件导刊(教育技术). 2018(02)
[7]翻转课堂中移动学习资源的设计与研究——以平板电脑为例[J]. 徐学敏.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2018(01)
[8]高职网络专业课程云端移动学习研究与实践[J]. 马云芳.  中国教育信息化. 2018(04)
[9]微信公众平台在高职院校移动学习中的应用研究[J]. 丁杰.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2018(01)



本文编号：3305388