微课在高职院校英语阅读教学中的应用探究

发布时间：2021-07-27 23:02

　　随着信息技术的飞速发展,人类已经悄然跨入一个网络的“微时代”和“碎片化时代”,“碎片化时代”成为时代发展的必然结果。与之相适应,教学信息化成为势不可挡的趋势。微课顺应时代的内在要求,既是我们教育技术信息化资源建设的核心,又是一种新型的教育资源形式。它具有短小精悍、主题鲜明、资源多样、交互性强和易于扩充等特点,为我国高职教育提供了新平台。微课教学自被提出以来,引起了国内外学者广泛的探讨和研究,但国内外研究更多地集中在理论层面,尤其是高职院校英语教学方面的实证研究比较匮乏。因此,微课运用于高职院校英语教学具有重要实践意义。在本研究中,笔者将微课运用于高职院校英语阅读教学,以建构主义理论和语言输入输出理论为基础,旨在探讨以下两个问题:微课运用于英语阅读教学对高职学生阅读兴趣有何影响?微课运用于英语阅读教学对高职学生阅读水平有何影响?本研究以湖南高速铁路职业技术学院铁道工程专业2016级高职非英语专业一年级两个平行班共60名学生为研究对象,学生的英语水平相当。控制班和实验班各30名学生,指定一名教师进行授课,教学总时数相同。实验教学前后,控制班和实验班要参加英语阅读兴趣问卷调查、英语阅读兴趣访... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－１基于建构主义学习理论的阅读教学模式??１）实验前期准备阶段??

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语读写课中翻转课堂和微课教学的应用分析[J]. 龚红霞.  海外英语. 2018(06)
[2]大学英语教学中微课教学模式应用分析[J]. 吴若芳.  英语广场. 2018(01)
[3]微课在大学英语阅读教学中的应用[J]. 赵艳玲.  西部素质教育. 2017(24)
[4]微课视域下的大学英语阅读策略教学研究[J]. 陈婷.  湖北函授大学学报. 2017(14)
[5]微课视域下的大学英语阅读策略教学研究[J]. 衡清芝.  宿州教育学院学报. 2016(06)
[6]基于微课视角下大学英语阅读教学研究[J]. 谢梅.  鄂州大学学报. 2016(04)
[7]“微时代”背景下我国微课的应用现状与发展路径[J]. 吴萍.  教育评论. 2016(01)
[8]“微课”对高校教学改革的影响[J]. 张方方.  中国成人教育. 2016(01)
[9]高职学生微课学习需求的调研数据分析与应用[J]. 时秀波.  中国职业技术教育. 2016(02)
[10]微课在初中英语词汇教学中的运用[J]. 张静.  基础教育研究. 2015(23)

硕士论文
[1]微课在宁夏高职院校教学中的应用研究[D]. 姜玲.西北农林科技大学 2015
[2]高校微课教学有效性调查研究[D]. 王来印.扬州大学 2014



本文编号：3306712