微课在高校新闻学专业教学中的应用探讨

发布时间：2021-08-09 08:46

　　微课作为全新的教育模式,凭借短小精悍的优势,在各级教育领域得到了广泛应用。对此,本文在明确微课在新闻专业教学中应用优势的基础上,分析微课在高校新闻专业教学中的应用问题,并有针对性地提出了相应的优化策略,包括内容设计方法、课程实施步骤、搭建微课网络和教学体系等,希望能够为相关教育主体提供有益借鉴。 

【文章来源】：传媒. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、微课在新闻专业教学中的优势
    1. 碎片化内容便于学生使用。
    2. 主题明确, 内容简洁。
    3. 情景化的资源构成, 创新课堂教学形式。
    4. 相对独立的内容, 对传统课程进行补充。
二、微课在高校新闻专业教学中的问题
    1. 教师对探索中的微课形式缺乏正确认识。
    2. 知识内容的碎片化、肢解化, 不利于学生对知识形成宏观体系。
    3. 部分缺乏学习自主性的学生很难得到很好的学习效果。
三、微课在新闻专业教学中的应用策略
    1. 内容设计有方法。
    2. 课程实施要到位, 需要教师和学生的共同努力。
    3. 搭建微课网络和教学体系。


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂理念下的高职新闻写作课堂教学改革[J]. 曹辰波.  传媒论坛. 2018(22)
[2]新闻学专业实务课程微课建设研究[J]. 梁小凤.  智库时代. 2018(42)
[3]绕轴翻转:媒介融合时代广播电视教育的理念革新与范式转型[J]. 张卓,吴占勇.  现代传播(中国传媒大学学报). 2018(03)
[4]新闻媒体资源在应用文写作微课教学中的运用[J]. 赵瑞娟.  吉首大学学报(社会科学版). 2015(S1)



本文编号：3331759