心理情景剧在高校心理健康教育中的应用探索

发布时间：2021-08-12 19:00

　　大学生面对日趋激烈的社会竞争,在学习、生活和就业过程中往往会出现各种心理问题和心理疾病。心理情景剧是一种团体心理治疗方法,是让学生积极参与到各类心理情景剧中,通过角色扮演和观看反思的方式让学生了解心理问题产生的根源,释放心理压力,消除心理障碍,加深学生对心理健康及成长问题的理解与领悟,从而实现个人综合素质的有效提升。 

【文章来源】：河南农业. 2019,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理情景剧的内涵
二、国内外心理情景剧的发展现状及存在问题
    （一）心理情景剧发展现状
        1、国外心理情景剧的发展现状。
        2、国内心理情景剧的开展现状。
    （二）心理情景剧存在的问题
        1、体制机制不健全，缺乏文化土壤。
        2、剧本创作专业深度不够。
        3、缺乏专业指导老师。
三、心理情景剧的应用探索
    （一）心理情景剧的作用
        1、对创作团队的作用。
        2、对观众的作用。
        3、对学校的作用。
    （二）心理情景剧在应用中的探索展望
        1、拓宽创作题材，加深剧本深度。
        2、建立推广普及机制，融入课程教育体系。
        3、加强队伍建设，强化专业指导。


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论寄宿制中学生心理健康教育的有效方法[J]. 唐平霞.  科学大众(科学教育). 2014(11)
[2]校园心理情景剧实践中存在的问题及对策[J]. 俞林鑫.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2013(06)



本文编号：3338888