动物医学形态与机能课程的数字资源开发与实践——以扬州大学兽医学院课程改革为例

发布时间：2021-09-23 03:58

　　在"互联网+"背景下,教育领域正经历着一场重大变革,也成为现代教育改革和发展的一个热点。笔者立足于动物医学形态与机能课程数字资源的开发和应用,探讨了数字资源开发在兽医教育现代化和人才培养中的作用和意义,阐述了数字资源开发的基本原则和目标,列举了资源开发的具体内容,提出了设计思路和方法,并介绍了数字资源的开发成果及应用以及创新之处。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2019,(03)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 动物医学形态与机能课程数字资源开发的意义
2 动物医学形态与机能课程数字资源开发的原则
3 动物医学形态与机能数字课程资源开发的目标
4 动物医学形态与机能数字课程资源开发的内容
5 动物医学形态与机能课程数字资源开发的总体设计
6 动物医学形态与机能课程数字资源开发的总体设计方法
7 项目成果与应用
8 创新之处
    8.1 由专业教师全面打造
    8.2 多终端的开发与支持


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下人体解剖学专业硕士研究生培养新模式的思考与探索[J]. 高安博,钟丽园,吕运成,陈胜华,彭田红.  教育现代化. 2018(01)
[2]“互联网+”临床医学教改班《形态学实验课》教学改革的实践[J]. 都鹏超,董孟华,刘鲁英,韩艳春.  继续医学教育. 2017(11)
[3]“十三五”开局之年以信息化推动教育现代化新发展——2016年中国教育信息化十大热点新闻解读[J]. 陈琳,杨英,华璐璐.  中国电化教育. 2017(02)
[4]基于互联网+的人体解剖生理学实验教学体系构建[J]. 颜天华.  教育现代化. 2016(33)
[5]“互联网+”助力江苏教育现代化[J]. 沈健.  唯实. 2015(08)
[6]远程教育多终端移动学习平台功能设计[J]. 边建军.  九江学院学报(自然科学版). 2015(02)
[7]多终端混合学习环境构建研究[J]. 贺昉.  中国教育信息化. 2015(09)



本文编号：3404992