生物化学及技术精品资源共享课程建设探索与实践

发布时间：2021-10-06 22:10

　　本文立足于高职高专院校职业教育教学理念,按照安徽省精品资源共享课程项目建设宗旨,以中医药专科院校药学类专业生物化学及技术课程为例,从课程定位与目标、课程标准、教学内容、课程资源、教学方法、信息化教学技术、教学团队等方面探索与实践精品资源共享课程建设。 

【文章来源】：生命的化学. 2019,39(02)CSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 基于高职培养理念, 分析课程定位确立课程目标
2 具体化课程目标, 多方调研修订课程标准
3 依据课程标准, 紧绕岗位能力序化教学内容
4 基于两方用户, 整合教学内容建设两类资源
5 多角度引导, 科学实施教学方法
6 融汇信息化教学技术, 提高课程网站利用率
7 专业化和职业化纵深发展, 不断提升课程团队双师素质
8 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医院校《生物化学》教学方法改革与实践的体会[J]. 夏花英,张学礼,金国琴,许言午,胡海燕,姚领爱,龚张斌,康湘萍.  生命的化学. 2017(06)
[2]职业教育的课程目标、课程标准与督导[J]. 贾剑方.  中国职业技术教育. 2017(05)
[3]精品课程转型升级与资源共享建设的思考——以生物化学课程为例[J]. 何金环,索江华.  郑州牧业工程高等专科学校学报. 2015(01)
[4]教与学——关于生物化学教学若干问题的思考与交流[J]. 李森.  生命的化学. 2013(01)
[5]高校精品课程网站利用现状的多角度分析——从精品课程建设者、使用者、管理者论起[J]. 闵秀容,丁化,谭宇昆,陈琪.  中国教育技术装备. 2010(18)
[6]以职业性和实践性为核心的高职院校精品课程建设——以“财务管理实务”国家精品课程为例[J]. 孔德兰.  中国高教研究. 2010(02)
[7]药学专业《生物化学》课程体系建立与改革的设想[J]. 李淑玲,孙珊珊.  济宁医学院学报. 2009(03)



本文编号：3420835