新时代我国教师队伍师德内化的突破口与实现路径——基于教师职业责任分析的视角

发布时间：2021-10-16 23:02

　　师德内化是师德师风建设的核心,责任是其中的重要内容与突破口。强化责任意识有助于提升师德内化的自觉性,培养责任感有助于增强师德内化的驱动力量,提高责任修养可强化师德内化的自我监督和评价。不断加强师德教育,提升教师职业幸福感,营造全社会尊师重教氛围,完善师德考核评价制度等措施有助于推动责任的落实,提升师德内化的成效。 

【文章来源】：现代教育管理. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、责任何以成为师德内化的突破口
    (一) 责任缺失:师德内化“弱质化”的根源
        1. 师德教育淡化——教师教育责任缺失
        2. 师德考核评价制度不完善——督导责任缺失
        3. 重教书轻育人——教师自身责任缺失
    (二) 责任价值:师德内化的有利推手
        1. 责任意识有助于提升师德内化的自觉性
        2. 责任感有助于增强师德内化的驱动力量
        3. 责任修养有助于强化师德内化的自我监督和评价
二、师德内化突破口的责任构成
    (一) 师德内化中的专业责任与道德责任
    (二) 师德内化中的个体责任、集体责任和社会责任
    (三) 师德内化中的客观职业责任和主观职业责任
三、师德内化突破口的责任实现路径
    (一) 明责:推行“三全”式的师德教育
    (二) 乐责:多渠道提升教师职业幸福感
    (三) 重责:多维度营造全社会尊师重教氛围
    (四) 监责:进一步完善师德考核评价制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平高校教师思想政治工作思想探析[J]. 程奎,严蔚刚.  现代教育管理. 2018(02)
[2]论教师职业道德发展中的自主责任意识[J]. 车丽娜.  教育研究与实验. 2012(05)
[3]论个体的道德动力[J]. 任者春.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2002(04)



本文编号：3440656