基于团体咨询的农村教师心理健康水平提升研究

发布时间：2021-10-18 08:49

　　处理好农村教师的心理健康问题不仅对教师队伍有益,更对学生的成长成才有推动作用。该研究探索采用心理咨询中的团体咨询方式解决河南中部农村教师的常见心理健康问题,为提升农村教师心理健康水平,实现人才振兴、推动乡村振兴助力。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019,2(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 研究步骤
        1.2.2 团体辅导方案设计
2 数据分析
    2.1 被试团体SCL-90前测与后测对比
    2.2 团体辅导的效果调查
3 分析影响农村教师心理健康水平的因素
4. 提升与改善农村教师心理健康水平的对策
    4.1 营造融洽愉快的工作氛围
    4.2 提供情感支持，提升教师归属感
    4.3 改进学校管理，体现公平，激发教师主人翁意识
    4.4 提升综合素质，增加教师学习机会
    4.5 多方联动，营造尊师重教的氛围
    4.6 积极组织开展心理健康教育活动，正视心理健康问题
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学教师职业压力的探究[J]. 王剑兰,甘素文.  教育教学论坛. 2018(45)
[2]河南省中学教师心理健康现状[J]. 罗燕,许艳营,梁燕.  中国健康心理学杂志. 2013(03)

硕士论文
[1]乡村振兴进程中乡村小学教师职业幸福感的调查研究[D]. 李来.江西师范大学 2019
[2]城镇化背景下农村教师职业心态现状及改善策略研究[D]. 耿甜甜.云南师范大学 2019



本文编号：3442546