无过即合格?——论教师政治素养标准的合理建构

发布时间：2021-10-23 00:57

　　新时代,教师政治素养是教师队伍建设的首要环节,评价则是保障教师政治素养符合基本要求的手段。当前对教师政治素养的评价还存在着"无过即合格"的现象,导致这一现象产生的主要原因是教师政治素养标准中存在着不合理之处,具体表现在对教师政治素养认知的迟滞,内容涵盖不全面,操作性不强三个方面。因此虽然通过了考核,教师政治素养常常难以达到理想状态。构建合理的教师政治素养标准需要从深化人们对教师政治素养的认知,丰富内容,细化指标等三个方面改进,从而提高教师政治素养标准功能的发挥。 

【文章来源】：当代教育科学. 2019,(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、专业标准中对政治素养的要求与反思
    (一) 专业标准中对教师政治素养的要求
    (二) 对“标准”中不合理之处的反思
二、政治素养的应然与实然
    (一) 教师政治素养的内容
    (二) 教师政治素养的现状
        1. 教师政治情感不均衡
        2. 教师政治知识不全面
        3. 教师政治参与能力有待提高
三、合理构建教师政治素养标准的思考
    (一) 深化对教师政治素养的认知
    (二) 完善“标准”的内容
    (三) 细化指标, 提高“标准”的操作性
四、结语



本文编号：3452157