西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角

发布时间：2021-10-25 09:23

　　随着数字化教学资源建设的发展,微课因其自身显见的优势已在传统教学模式中得到了广泛应用。从微课内容设计、教学设计、制作设计和微课实践应用等多个维度,研究微课应用于西班牙语专业"西班牙文学"课程的探索过程,希望为促进微课在西班牙语专业教学中的应用提供借鉴。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、微课内容设计
二、微课教学设计
    1. 微课的教学目标设计
    2. 微课的教学过程设计
    3. 微课的评价管理设计
三、微课制作
四、微课应用
    1. 在线微课内容
    2. 线下教学环节
    3. 课程评价
五、应用于“西班牙文学”课的思考
    1. 问题原理
    2. 激活原理
    3. 展示原理
    4. 应用原理
    5. 整合原理
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于五项首要教学原理的微课教学设计浅探[J]. 陆一琳.  教育理论与实践. 2017(36)
[2]基于网络交互学习平台“微课”的评价指标探究[J]. 杨颖.  知音励志. 2016(03)
[3]微课应用效果的影响因素分析[J]. 樊雅琴,吴磊,孙东梅,王伟.  现代教育技术. 2016(02)



本文编号：3457111