吉林省东南部地区中小学教师信息技术应用能力培训模式初探

发布时间：2021-10-31 13:46

　　随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在教育信息化发展中的地位越来越重要,要想全面提升中小学教师信息技术应用能力,行之有效的培训必不可少.该文以吉林省东南部地区中小学教师为调研对象,分析了教师信息技术应用能力培训现状,发现了存在的问题,对切实可行的培训模式进行了探索,可为全面提升吉林省东南部地区中小学教师信息技术应用能力提供借鉴和参考. 

【文章来源】：通化师范学院学报. 2019,40(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 吉林省东南部地区中小学教师信息技术应用能力培训现状
2 双管齐下培训——完善中小学教师信息技术应用能力
    2.1 集中培训模式
    2.2 网络培训模式
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学教师信息技术应用能力培训的瓶颈与突破——以浙江省为例[J]. 洪河条,周杰.  中国教育信息化. 2017(20)
[2]提升中小学教师信息技术应用能力的培训课程开发实践[J]. 单丽.  中国电化教育. 2015(02)

硕士论文
[1]微课程在农村中小学教师信息技术应用能力培训中的应用研究[D]. 侯晓丹.东北师范大学 2015



本文编号：3468240