基于学习风格的医护生在线学习方式调查研究

发布时间：2021-11-02 12:44

　　采用Kolb学习风格量表对某医学院校2018级护理专业309人进行学习风格类型调查,并对学习风格与提交在线测试数量、学习播课视频次数、课程讨论区回文次数等在线学习行为进行简单对应统计分析研究.了解医护生的学习风格与在线学习行为对应关系,得出不同学习风格的医护生更倾向于何种学习方式的结论,以便提高学生的学习兴趣及自主学习能力. 

【文章来源】：石家庄职业技术学院学报. 2019,31(06)

【文章页数】：4 页

【图文】：

学生学习风格与提交在线测试数量对应分析图

学生学习风格与学习播课视频次数对应分析图

对应分析结果显示:学生的发帖量与学生的不同学习风格类型差异有统计学意义,其中维度一和维度二的惯量值分别可以解释总信息量的89.3%和10.6%,共累计99.9%,其中X2=81.011,P<0,对应关系见图3.3 调查结果分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]军医大学学员Kolb经验学习风格常模[J]. 鲁娟,戴伯军.  中国健康心理学杂志. 2019(07)
[2]医学生学习风格及网络问题学习行为的现况研究[J]. 林春燕,何栩,李晓丹.  当代医学. 2018(33)
[3]高职护生学习风格与在线学习行为的对应分析[J]. 郭瑛,梁燕,阮卉,王韧.  护理研究. 2018(19)
[4]高职生学习风格特征调研报告[J]. 唐正玲.  浙江工商职业技术学院学报. 2017(01)
[5]军校学员Kolb学习风格类型与VARK学习风格类型之间的关系[J]. 鲁娟,许劲松,程传苗.  中国健康心理学杂志. 2016(02)
[6]基于学习风格理论的在线导学策略设计与实践[J]. 衷克定,刘洋.  开放教育研究. 2012(03)
[7]基于不同学习风格类型的大学生在线学习交互研究[J]. 陈蓉琳.  教育与职业. 2012(06)
[8]网络教学中基于Kolb学习风格模型的实证研究[J]. 陆宏.  中国电化教育. 2007(03)



本文编号：3472010