互联网时代下高校英语教育探析

发布时间：2021-11-20 02:10

　　近年来,互联网教育理念逐渐加深,颠覆了传统的教育教学方式,同时也打破了教育资源的限制。通过互联网学生可以接触到更多优质的教学资源,提高自主学习能力。在分析了大学英语教育的现状及存在的问题后,提出教学方式的改进建议以及大数据互联网技术应用中学生的个性化学习方式,促进大学英语教育的发展。 

【文章来源】：河北大学成人教育学院学报. 2019,21(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国大学英语教育存在的问题
    (一)教学模式单一,创新性不足
    (二)学生积极性差,缺少学习兴趣
    (三)缺乏语言环境,应用性不足
    (四)教学工具落后,辅助性欠缺
二、互联网大数据背景下大学英语教育的优势
    (一)充分展现学生主体地位,培养学生自主学习能力
    (二)开展针对性教学,提高教学效率
    (三)增进师生之间的联系
三、互联网背景下大学英语教育的教学策略
    (一)面授与翻转课堂相结合
    (二)建立大数据自主性学习平台
        1.利用大数据学习平台建立多维度评价体系。
        2.制定个性化学习方案。
        3.建立问题反馈机制。
    (三)学习效果的追踪及反馈


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能+大数据背景下大学英语教学变革研究[J]. 陈敏.  智库时代. 2019(22)
[2]大数据背景下大学英语自主学习模式研究[J]. 李晓凡.  湖北开放职业学院学报. 2019(06)
[3]互联网+时代大学英语教育发展[J]. 官振中,官德华,张世豪,雷燕君.  教育教学论坛. 2018(26)



本文编号：3506351