国内外深度学习研究主题热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究

发布时间：2022-01-07 07:01

　　在当前深化面向学生核心素养发展的课程教学改革背景下,深度学习已成为国内外教育领域研究的重点与热点。研究通过高频关键词共词聚类分析,对国内外深度学习研究主题进行分类;通过社会网络分析,分析国内外深度学习研究热点并对其未来发展趋势做出预测。研究结果表明,国内外深度学习领域研究主要集中在以下几个方面:深度学习相关理论概念的探究;深度学习过程及影响因素研究;深度学习的教学策略及案例研究;深度学习的评价研究以及信息技术支持的深度学习研究。国内外深度学习领域研究的发展趋势为:目标旨向从学生三维能力走向核心素养发展;关注领域从正式学习走向正式学习与非正式学习的融合;问题选取从良构问题导向走向非良构问题;从学科核心走向跨学科;评价取向从总结性评价导向走向表现性评价导向;技术应用从技术支持导向走向智慧教育导向。 

【文章来源】：基础教育. 2019,16(01)北大核心

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    (一) 研究方法
    (二) 数据样本
        1.数据来源
        2.数据处理
三、数据分析与讨论
    (一) 深度学习研究主题的基本类别
        1. 深度学习相关理论概念的探究
        2. 深度学习过程及影响因素研究
        3. 深度学习的教学策略及案例研究
        4. 深度学习的评价研究
        5. 信息技术支持的深度学习
    (二) 深度学习研究主题的热点
    (三) 深度学习研究主题的发展趋势
        1.从三维能力导向走向核心素养导向
        2.从正式学习导向走向非正式学习导向
        3.从良构问题导向走向非良构问题导向
        4.从学科核心导向走向跨学科导向
        5.从总结性评价导向走向表现性评价导向
        6.从技术支持导向走向智慧教育导向


【参考文献】：
期刊论文
[1]深度学习理念下的高中化学有效教学策略——以《碳的单质》（课时1）为例[J]. 刘成伍.  中学教学参考. 2017(29)
[2]深度学习视域下八年级地理教学生活化问题情境创设策略探析[J]. 叶回玉.  中学地理教学参考. 2017(13)
[3]深度学习:智慧教育的核心支柱[J]. 祝智庭,彭红超.  中国教育学刊. 2017(05)
[4]促进研究生深度学习的翻转课堂设计与实施[J]. 陈明选,张康莉.  现代远程教育研究. 2016(05)
[5]深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目（SDL）的解读与分析[J]. 卜彩丽,冯晓晓,张宝辉.  远程教育杂志. 2016(05)
[6]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)
[7]从MOOC到SPOC:一种深度学习模式建构[J]. 曾明星,李桂平,周清平,覃遵跃,徐洪智,张彬连,黄云,郭鑫.  中国电化教育. 2015(11)
[8]国际MOOC领域热点主题及发展趋势研究——基于共词分析法的知识可视化图谱分析[J]. 李海峰,王炜.  远程教育杂志. 2015(05)
[9]e-Learning环境中大学生自我效能感与深度学习的相关性研究[J]. 张琪.  电化教育研究. 2015(04)
[10]大学生课程学习经验与教育收获:基于深度学习的中介效应检验[J]. 王树涛,宋文红,张德美.  电化教育研究. 2015(04)



本文编号：3574063