基于VR沉浸式认知的设计基础教学改革构思与实践
发布时间:2022-02-20 18:04
首先回顾西安建筑科技大学风景园林设计基础课程的教学改革历程、建设目标与教学特点,在反思中提出当前教学中仍存在的问题和虚拟现实(VR)技术介入教学改革的基本构思,即在大一上下两学期基础设计课中,将VR技术与"原理认知—空间设计—表达呈现"全过程进行融合,结合以四季为时间线索串联的"城市与景观""风景与自然"两学期课程内容,建立对应的"感知与认知""空间与设计"两大VR资源模块,针对相应的教学环节提出具体的介入途径。其次,针对设计基础课,提出应更突出VR技术在可视化、直观化、沉浸式教学方面的辅助功能,将抽象原理、不可见的过程、多尺度、时间性与动态性等通过VR转化为可以促进学生自我主导式学习的教学形式,在此基础上适当发挥VR在三维空间塑造与沉浸式体验方面的优势,通过"空间探索—空间解析—空间设计"的渐进式训练,辅助空间设计教学。最后总结西安建筑科技大学VR技术介入多年级设计系列课教学的三大支撑平台和发展思路,对VR和AR技术介入专业教学提出未来可以延伸的方向。
【文章来源】:风景园林. 2019,26(S2)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
1西建大基础教学的改革历程与特征
2虚拟现实介入基础教学的构思与实践
2.1虚拟现实介入设计基础课程的框架构思
2.2“感知与认知”模块介入环节与具体构思
2.2.1传统园林抄绘
2.2.2尺度与尺寸认知
2.2.3白鹿塬地形认知
2.2.4浐灞湿地穿越
2.2.5自然过程模拟
2.3“空间与设计”模块介入环节与具体构思
2.3.1空间探索
2.3.2空间解析
2.3.3空间设计
2.4已有实践与未来发展构思
3结论与展望
图片来源(Sources of Figures):
【参考文献】:
期刊论文
[1]虚拟现实技术在“风景园林设计”课程教学中的应用[J]. 王思元,吴丹子. 中国林业教育. 2019(03)
[2]基于浸入式虚拟环境技术的景观空间尺度感教学模块构建与应用[J]. 翟宇佳. 中国园林. 2018(04)
[3]虚拟现实技术在园林植物景观设计课程教学中的应用探究[J]. 罗媛媛,周晨,周湛曦,何丽波,文斌. 现代园艺. 2017(21)
[4]VR技术在城市绿化设计中的应用——以风景园林为例[J]. 孙漪南,李方正,李雄. 中国城市林业. 2017(02)
[5]重构与转换——转型期风景园林设计基础教育的思考[J]. 董芦笛,金云. 中国建筑教育. 2016(02)
[6]景观意识的融入:建筑设计基础空间教学研究[J]. 马跃峰,张庆顺. 中国园林. 2011(07)
[7]风景园林“五化法”实验教学体系的构建[J]. 王浩,苏同向,张青萍. 中国园林. 2009(02)
本文编号:3635558
【文章来源】:风景园林. 2019,26(S2)
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
1西建大基础教学的改革历程与特征
2虚拟现实介入基础教学的构思与实践
2.1虚拟现实介入设计基础课程的框架构思
2.2“感知与认知”模块介入环节与具体构思
2.2.1传统园林抄绘
2.2.2尺度与尺寸认知
2.2.3白鹿塬地形认知
2.2.4浐灞湿地穿越
2.2.5自然过程模拟
2.3“空间与设计”模块介入环节与具体构思
2.3.1空间探索
2.3.2空间解析
2.3.3空间设计
2.4已有实践与未来发展构思
3结论与展望
图片来源(Sources of Figures):
【参考文献】:
期刊论文
[1]虚拟现实技术在“风景园林设计”课程教学中的应用[J]. 王思元,吴丹子. 中国林业教育. 2019(03)
[2]基于浸入式虚拟环境技术的景观空间尺度感教学模块构建与应用[J]. 翟宇佳. 中国园林. 2018(04)
[3]虚拟现实技术在园林植物景观设计课程教学中的应用探究[J]. 罗媛媛,周晨,周湛曦,何丽波,文斌. 现代园艺. 2017(21)
[4]VR技术在城市绿化设计中的应用——以风景园林为例[J]. 孙漪南,李方正,李雄. 中国城市林业. 2017(02)
[5]重构与转换——转型期风景园林设计基础教育的思考[J]. 董芦笛,金云. 中国建筑教育. 2016(02)
[6]景观意识的融入:建筑设计基础空间教学研究[J]. 马跃峰,张庆顺. 中国园林. 2011(07)
[7]风景园林“五化法”实验教学体系的构建[J]. 王浩,苏同向,张青萍. 中国园林. 2009(02)
本文编号:3635558
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/3635558.html