基于“几何画板”微课的数学实验教学实践与思考

发布时间：2022-07-03 21:06

　　利用多媒体录制微课,探究数学实验教学是高中数学课堂的一种模式。用几何画板软件录制微课进行数学实验,将给课堂提供理想的教学环境,它能在实验中充分展现教学过程中的知识发生与形成。同时,学生在课堂的动手、观察、猜想等环节得到有效的实施,从而培养学生发现问题与解决问题的能力。本文对现行高中数学实验教材的部分内容进行探究,提出了运用"几何画板"微课进行数学实验的五种基本教学模式。 

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【文章目录】：
一、应用“几何画板”微课, 开展高中数学概念学习实验教学
二、借助“几何画板”微课, 开展高中数学结论展示实验教学
三、巧用“几何画板”微课, 开展高中数学解法探索实验教学
四、创设“几何画板”微课, 开展高中数学习题深化实验教学
五、通过“几何画板”微课, 开展高中数学阶段复习实验教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合几何画板,打造高效的初中数学教学课堂[J]. 汪振方.  中学课程辅导(教师通讯). 2018(02)
[2]利用几何画板进行高中数学实验教学[J]. 彭磊.  学园. 2013(23)
[3]建构式教学:课堂转型的技术实现[J]. 广德宏.  新课程(综合版). 2011(11)
[4]实施数学实验,彰显过程教学[J]. 黄勇武.  考试周刊. 2011(35)
[5]运用几何画板辅助数学教学的实践与思考[J]. 许小丽.  科技信息. 2010(30)



本文编号：3655645