正义与关怀:教师道德价值取向的诠释

发布时间：2022-10-20 17:59

　　教师道德既是一个重要的理论问题,也是一个紧迫的现实问题。从正义与关怀的视角探讨教师道德的价值取向,有助于深化对教师道德的认识和提升教师道德水平。正义是人类追求的重要价值,关怀是仁爱关系的集中体现,两者都应成为教师道德的重要价值取向。通过对教师正义和关怀的具体与普遍、情感与理性、关系与自主的辩证分析,可知教师道德既需要正义,也需要关怀;在教育实践中要促进这两种教师道德价值取向的融通。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、正义与关怀: 教师道德价值取向的基本维度
    1.教师正义
    2.教师关怀
二、教师道德正义与关怀价值取向的矛盾分析
    1.具体与普遍
    2.情感与理性
    3.自主与关系
三、正义与关怀融通于教育实践的思考
    1.以教师正义作为教师关怀道德实践的根基
    2.以教师关怀实现教师正义道德实践的超越


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师是人类灵魂的“导师”[J]. 何齐宗.  中国德育. 2016(09)

博士论文
[1]马克思实践视域下的正义观研究[D]. 牟海侠.黑龙江大学 2016



本文编号：3695037