以AR构建高等职业教育实践课程教学新模式

发布时间：2023-02-01 08:22

　　实践课程教学是高职教育教学中非常重要的环节,对培养学生理论与实践知识相互结合、相互印证,形成良好的分析问题、解决问题的科学素养发挥着重要作用。以增强现实技术AR（Augmented Reality）构建技术融合教学场景,包括学习环境、实践场地、实验设备等教学要素,将现实与虚拟世界信息实现无缝集成,为学生提供生动逼真的可操作的仿真学习资源,充分地展示教学内容。基于AR的教育应用与发展不仅让教师可以施展高效的教学方法,在无风险、低投入的情况下实现理论与实践教学之间的深度融合,而且用最贴近自然的交互行为给学习者搭建一个自主探索的空间,让学习者能够获得良好的个性化学习服务和美好的发展体验,培养自主学习和独立思考的能力。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 AR技术介绍
2 AR关键技术分析
    2.1 图像匹配与识别
    2.2 三维注册
    2.3 虚实结合
    2.4 交互控制
3 AR教育价值分析
4 AR主要教育应用
    4.1 面向教育的AR仿真系统
    4.2 学习资源库建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]增强现实技术在职业技术教育中的应用现状及发展策略[J]. 贺熙,王锦,张旻旸.  中国教育信息化. 2018(18)
[2]基于AR系统的三维注册技术在虚拟实验平台的设计[J]. 赵琳琳.  电子技术与软件工程. 2018(09)
[3]增强现实技术综述[J]. 侯颖,许威威.  计算机测量与控制. 2017(02)
[4]三维虚拟学习环境综述[J]. 刘革平,谢涛.  中国电化教育. 2015(09)
[5]增强现实的技术类型与教育应用[J]. 齐立森,皮宗辉,徐苗,王树国.  现代教育技术. 2014(11)
[6]基于增强现实的移动学习实证研究[J]. 李青,张辽东.  中国电化教育. 2013(01)



本文编号：3734039