农村留守儿童心理行为问题的调查研究 ————以内江市市中区为例

发布时间：2023-02-05 19:51

　　70年代末,伴着改革开放的春风,无数工厂如雨后春笋般破土而出。第一批走出农村的年轻人开了眼界也尝到了甜头,相信凭借自己的双手可以像城里人一样过上好日子。这种思想使我国城市化进程不断加快,越来越多的农村剩余劳动力来到城市。再加上中国特有的城乡二元户籍管理制度以及相伴户籍制度而生的入学政策,使众多进城务工的农民不能把子女带到城里给予相应的照顾与教育。他们只能把孩子留在老家,让祖辈或亲戚代为监管,“留守儿童”就这样产生了。留守儿童是我国社会发展过程中出现的新社会群体。在他们的家庭中,父母双方或一方是缺失的,他们是可怜的,是处于弱势的。在成长的过程中,这些儿童会更容易出现各种心理行为问题,所以他们的教育与发展问题值得我们去研究。本文首先对国内外有关研究文献进行了综述,接着对农村留守儿童及其心理行为问题的概念进行了界定,同时梳理了相关的经济学、教育学和社会学的基础理论,然后采用问卷调查的方式,对内江市市中区留守儿童的心理行为问题进行实地统计调查,取得了相关的数据和资料,并且根据这些数据和资料,从社会、家庭、学校和留守儿童自身等几个方面分析了内江市市中区农村留守儿童心理行为问题的形成原因。再从上述...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstracts
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外留守儿童心理行为问题研究现状综述
        1.3.1 国外相关研究现状
        1.3.2 国内农村留守儿童心理行为问题研究现状
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
    2.2 理论基础
        2.2.1 制度经济学、收入成本和发展经济理论
        2.2.2 教育学相关理论
        2.2.3 社会学相关理论
3 内江市市中区农村留守儿童及样本调查情况
    3.1 内江市概况
    3.2 内江市以及内江市市中区留守儿童情况
    3.3 调查开展情况
4 内江市市中区农村留守儿童存在的心理行为问题及成因分析
    4.1 内江市市中区农村小学留守儿童存在的心理行为问题
    4.2 内江市市中区农村小学留守儿童存在心理行为问题的原因分析
        4.2.1 社会因素对留守儿童心理行为问题的影响
        4.2.2 农村传统家庭教育对留守儿童心理行为问题的影响
        4.2.3 学校教育对留守儿童心理行为问题的影响
        4.2.4 自我管理能力对留守儿童心理行为问题的影响
5 典型个案分析
    5.1 个案主体基本情况
    5.2 社会因素对案例主体心理行为问题的影响
    5.3 家庭因素对案例主体心理行为问题的影响
    5.4 学校因素对案例主体心理行为问题的影响
    5.5 自我管理因素对案例主体心理行为问题的影响
6 应对农村留守儿童心理行为问题的对策建议
    6.1 加强地方经济和社会的发展,根本消除社会因素的影响
    6.2 加强家庭教育,给予留守儿童更多关爱
    6.3 加强学校教育,提高教师素质
    6.4 提高“留守儿童”自我调控能力
结语
参考文献
致谢
附录1 学生问卷
附录2 农村儿童/留守儿童一般情况调查表(家长问卷)
作者简历



本文编号：3735567