新媒体环境下微学习研究热点领域与前沿探析

发布时间：2024-04-02 20:36

　　[目的/意义]随着互联网新媒体技术的发展,国内外微学习研究逐年递增,探讨微学习研究热点与前沿,有助于明确相关研究拓展与深化的方向。[方法/过程]运用文献分析法,基于对中国知网CNKI和Web of Science数据库的检索,勾勒了2008年以来国内外相关研究的趋势;运用共词分析方法,通过SPSS软件,建立了国内外新媒体相关研究的关键词共词矩阵及其相关矩阵、相异矩阵;通过聚类分析和多维尺度分析,并结合战略坐标分析归纳了微学习热点领域;运用Citespace,绘制了微学习研究的知识网络图谱,探讨了微学习的研究前沿。[结果/结论]国内微学习热点领域分为移动学习资源、网络教育及学习行为,而国外热点领域则主要包括在线学习和教育、在线学习策略;国内微学习研究趋向专业化,微学习研究与大数据下的在线教育紧密结合,而国外微学习研究则与实际应用紧密结合,这些热点和前沿可成为进一步研究拓展和深化的方向。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
1 研究设计
    1.1 数据来源
    1.2 研究方法
        1.2.1 聚类分析和多维尺度分析
        1.2.2 知识网络及其中心性分析
            1) 节点的度数中心度分析。
            2) 中间中心度分析。
            3) 接近中心度分析。
            4) 知识网络的密度分析。
            5) 网络的平均距离与网络凝聚度分析。
        1.2.3 基于战略坐标的类团成熟度与向心度分析
2 国内外微学习研究热点分析
    2.1 国内微学习研究热点领域
        2.1.1 热点之一:移动学习资源
        2.1.2 热点之二:网络教育及学习行为
    2.2 国外微学习研究热点领域
        2.2.1 热点之一:在线学习和教育 (Online Learning and Education)
        2.2.2 热点之二:在线学习策略 (Online Learning Strategies)
3 国内外微学习研究的前沿分析
    3.1 国内:微学习的研究趋向专业化
    3.2 国内:微学习研究与“大数据”下的在线教育紧密结合
    3.3 国外:微学习研究与实际应用紧密结合
4 结 语



本文编号：3946169