基于实证分析的云南藏区教育阻断贫困代际传递调查研究——以德钦县为例

发布时间：2024-04-07 21:44

　　[目的]反贫困最需要做的就是找准贫困的原因,从贫困的根源上着手摆脱贫困。当前在脱贫攻坚过程中"扶志与扶智"需要共同推进,激发贫困群体内生动力是精准脱贫取得胜利的前提。[方法]文章通过对国家级贫困县云南省迪庆藏族自治州德钦县8个民族乡镇贫困现状的实地调查,基于调查问卷与关键人群访谈的相关数据,利用灰色关联度的方法进行分析,探索云南藏区贫困的根本原因。[结果]对于贫困文化影响严重的民族地区,针对云南藏区的贫困现状,最有效的方法就是充分利用教育来阻断贫困的代际传递。[结论]结合民族地区实际,通过延长国家义务教育前后时段,实施"3+9+3"的15年义务教育工程,解决好教育基础设施及师资问题,对不同年龄段贫困群体开展分类教育,普及基础知识,提升贫困地区群众的科技文化水平,打破贫困文化对贫困群体思想上的束缚,让贫困群体相信依靠科学技术,通过自身努力在政府的帮扶下战胜贫困。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究区域
2 研究方法
3 实证分析
    3.1 数据来源
    3.2 数据处理
        3.2.1 确定参考数列和比较数列
        3.2.2 原始数据变换
        3.2.3 求差数列
        3.2.4 求参考序列与比较序列的最大值和最小值
        3.2.5 计算灰色关联系数
        3.2.6 计算关联度
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
        4.2.1 培养“两懂一爱”基层人才, 对于不同代际的人群进行分级教育
        4.2.2 完善教育基础设施, 提供广泛的受教育机会
        4.2.3 对剩余劳动力进行分业技能教育, 推动劳务对外输出
        4.2.4 发挥企业教育扶贫功能, 让帮扶对象在工作中成长
        4.2.5 完善教育全过程扶贫体系, 提升科学文化素质



本文编号：3948013