美国州级纵向教育数据系统（SLDS）发展特征及启示

发布时间：2024-05-20 05:23

　　如何合理架构我国教育大数据的发展路向,切实推进大数据驱动的教育教学变革与优化,是当前我国教育领域面临的重大挑战。州级纵向数据系统是美国应用大数据优化教育教学的重要抓手,其建设与发展实则为美国教育大数据实践的核心脉络。本研究从立法保障、项目支持、标准引领和机构推进四个方面,系统探究美国州级纵向数据系统的建设与发展特征,并进一步结合我国发展实际,总结出对我国教育大数据发展的建设基础以及联动、安全与深度应用等方面的重要启示,以期为我国教育大数据发展提供有益参考与借鉴。

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【文章目录】：
一、国家与地方的立法保障
二、美国教育部SLDS基金项目支持
三、技术、内容和应用多层面标准引领
    （一）技术层面：通用教育数据标准
    （二）内容层面：共同核心州立课程标准
    （三）应用层面：数据应用标准
四、DQC教育数据研究机构推进
    （一）推进数据系统的10个基本要素建设（2005—2011年）
    （二）推进系统数据有效应用的10项行动（2009—2015年）
    （三）应用数据促进学生发展的四大优先政策建议（2016年至今）
五、对我国教育大数据发展的启示
    （一）面向学生发展架构教育大数据的建设基础
    （二）构建多元标准，激活教育大数据的联动应用
    （三）形成面向教育领域的数据隐私保障体系
    （四）提升数据素养，推进教育大数据的深度应用



本文编号：3979019