高职生创新精神、社会自我效能感与学习动机的关系研究——基于广西高职院校的实证研究

发布时间：2024-10-26 21:52

　　 通过对1219名高职生的调查研究表明:高职生的创新精神和社会自我效能感较好,但学习动机普遍不足;高职生的学习动机、社会自我效能感与创新精神呈显著正相关;社会自我效能感对创新精神水平有直接的正向预测作用;学习动机既可以直接正向预测创新精神水平,也可以通过社会自我效能感对创新精神产生正向预测作用,也即高职生的社会自我效能感在其学习动机与创新精神之间发挥部分中介作用。

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【部分图文】：

会自我效能感和学习动机的回归分析2.创新精神、社会自我效能感和学习动机的路径分析。在人口学变量与创新精神、社会自我效能感、学习动机的分析中，人口学变量间的差异性并不显著，说明人口学变量不影响高职生的创新精神。回归分析发现，学习动机、社会自我效能感能够影响创新精神。基于学习动机、社....

本文编号：4008301