书斋与田野——教育人类学研究的方法论、方法与技术

发布时间：2024-11-15 19:21

　　 教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的开放性综合学科。其研究的理论范式主要是用人类学的理论和方法对教育问题和教育规律进行文化意义的阐释和理论的建构。其研究方法论往往是站在不同理论流派的立场上去关注他者,并从整体论、比较论和主位与客位的研究方法来进行个案的研究。在研究中研究者需要在陌生与熟悉之间实现身份的转换,并通过三角印证来处理数据的真实性问题。在具体研究中更加强调通过访谈、观察、体验和反思来进行第一手资料的搜集,从而形成"书斋与田野"的研究环,通过不断地反思来建构理论。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、教育人类学主要的理论范式
    (一) 文化进化论
    (二) 传播论学派
    (三) 历史特殊论与文化相对论学派
    (四) 文化与人格学派
    (五) 结构功能与结构主义学派
    (六) 解释人类学
    (七) 符号与象征人类学
二、教育人类学研究的方法论
    (一) 他者研究
    (二) 整体论
    (三) 比较论
    (四) 主客位研究
    (五) 个案研究
三、教育人类学的方法与技术
    (一) 陌生与熟悉 (研究者的身份)
    (二) 三角印证法
    (三) 具体研究技术
        1. 访谈法
        2. 观察法
        3. 体验
        4. 反思



本文编号：4012111