基于网络环境教师信息技术能力培训模式研究

发布时间：2017-06-21 13:17

  本文关键词：基于网络环境教师信息技术能力培训模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着计算机技术和网络技术的兴起,人们开始利用网络进行学习和培训。应用Moodle平台(课程管理系统)开展教师远程学习和培训的研究也逐渐走入人们的视野。经过文献研究发现,国内外相关研究相对较少,尤其是利用Moodle平台开发和设计教师信息技术能力培训方面的研究,尚处于引入阶段。因此,利用Moodle平台开展教师信息技术能力培训研究,已成为一个重要的研究课题。 本文首先对国内外利用网络环境,开展教师信息技术能力培训方面的研究进行了系统梳理,然后提出了“基于网络环境下教师信息技术能力培训”的研究课题。通过对网络环境、信息技术能力等相关概念进行了界定,并在建构主义、成人学习理论、协作学习CSCL、混合学习等理论基础的支撑下,大胆建构出“集中培训+Moodle平台下的协作学习”的网络环境培训模式,并以此模式指导开展教师信息技术能力的培训活动,提出一些行之有效的培训策略,通过实践培训活动,验证和评估此项研究的实施效果。 为了验证培训模式和培训策略的实施效果,我们选定甘肃省兰州市城关区3所学校和张掖市临泽县5所学校的骨干教师作为为研究对象,开展了三次集中的信息技术能力培训,集中培训结束后,我们借助西北师范大学教育信息化研究所开发的“教师专业能力发展支持平台”(http://www.tpt.gsedu.cn,主要包括主站、网络课程平台、教师博客平台、网站论坛平台等),进一步开展了长期的网上培训、指导和答疑等活动。通过问卷、访谈及教师网上学习数据的分析、验证了培训效果。 经过以上实践活动的实施,结果表明:该培训模式在理论上具有创新性,在实践上具有可操作性和有效性,尤其得到了参加培训的信息技术教师的高度认可,能有效地大幅度提高教师信息技术的能力,达到了预期的培训效果。
【关键词】：信息技术能力 Moodle平台 培训模式 培训策略
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 信息技术给教育带来的影响8
• 1.1.2 教育信息化对教师提出了新的要求8
• 1.1.3 信息技术与课程整合对教师培训提出了更高的要求8-9
• 1.2 提出问题9
• 1.3 研究现状9-12
• 1.3.1 国外信息技术能力培训9-10
• 1.3.2 国内信息技术能力培训10-11
• 1.3.3 本研究的定位11-12
• 1.4 研究目的和意义12-14
• 1.4.1 研究目的12
• 1.4.2 研究意义12-14
• 第2章 相关概念及理论基础14-19
• 2.1 相关概念的界定14-15
• 2.1.1 网络环境14
• 2.1.2 信息技术能力14-15
• 2.2 理论基础15-19
• 2.2.1 建构主义15
• 2.2.2 成人学习理论15-16
• 2.2.3 计算机支持的协作学习CSCL16-17
• 2.2.4 混合学习理论17-19
• 第3章 网络环境下教师信息技术培训体系构建19-37
• 3.1 网络环境下教师信息技术培训模式的提出19-21
• 3.1.1 模式的提出19
• 3.1.2 模式的涵义及其特征19-21
• 3.2 网络环境教师信息技术培训体系的构建21-34
• 3.2.1 前期调研21-22
• 3.2.2 制定培训内容22-23
• 3.2.3 搭建网络平台23-28
• 3.2.4 设计培训课程28-34
• 3.3 网络环境下小组协作学习策略的提出34-37
• 3.3.1 分组策略35
• 3.3.2 培训者与学员互动策略35-36
• 3.3.3 活动设计策略36
• 3.3.4 活动组织策略36-37
• 第4章 基于网络环境教师信息技术培训应用37-47
• 4.1 项目介绍37
• 4.2 培训过程37-41
• 4.2.1 集中培训37-38
• 4.2.2 网上学习38-41
• 4.3 考核和评价41-47
• 第5章 结论47-50
• 5.1 研究结论47
• 5.2 研究成果47-48
• 5.3 研究的创新与不足48-50
• 5.3.1 本研究的创新点48
• 5.3.2 本研究的不足48-50
• 参考文献50-52
• 附录52-54
• 后记54

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 冯玉帆;现代教育技术专业全日制教育硕士教学实践能力培训系统的建设[D];山东师范大学;2013年

  本文关键词：基于网络环境教师信息技术能力培训模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：468812