高中生职业性别刻板印象的内隐联想测验研究

发布时间：2017-06-22 04:01

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【摘要】：本研究采用IAT实验设计,考察高中生的内隐职业性别刻板印象,结果发现,IAT方法能检测到高中生存在职业性别刻板印象;IAT所测量到的内隐职业性别刻板印象不存在性别、学科性质差异;内隐职业性别刻板印象较稳定,不易受到其他因素影响。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;牡丹江师范学院教育系;
【关键词】： 内隐职业性别刻板印象 内隐联想测试(IAT) 内隐社会认知
【基金】：哈尔滨师范大学国家级科研预研项目 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目支助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言自上世纪90年代,Greenwald,Banaji,杨治良教授分别提出内隐社会认知概念以来,“人们对社会信息的加工不仅包括外显过程,还包括内隐的无意识自动加工过程”的观点在心理学研究领域逐渐被接受。刻板印象是内隐社会认知中的具体研究领域,1995年,Greenwald、Banaji[1]正式提

【参考文献】

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本文编号：470630