对建设教师学习共同体的研究

发布时间：2017-06-24 08:03

  本文关键词：对建设教师学习共同体的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师学习共同体是以促进教师主体性发展为目标,以促进知识与经验共享、以深度的教育教学反思和交流为载体,重组教师个体经验,分享彼此对于教育教学的认知和理解,以此达到共同发展。
【作者单位】： 哈尔滨市教育研究院;
【关键词】： 学习共同体 区域学习共同体 校际交流合作体 城乡支援协作体 社团互助体
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 深化新一轮课程改革,教师专业素质至关重要。如何拓展教师专业发展的路径,成为教师教育工作者关注与研究的重点。在教师专业发展理论与实践研究中,教师学习共同体为教师专业发展提供了新的思路。一、教师学习共同体的含义教师学习共同体。教师学习共同体是教师基于共同学习目

【共引文献】

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1 李春玲;理想的现实建构：政府主导型学校变革研究[D];华东师范大学;2007年

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本文编号：477487