影响高校多媒体教学效果的因素分析与建议

发布时间：2017-06-27 14:09

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【摘要】：高校多媒体教学还处于浅层次应用阶段,方式也较为单一;教师和学生对多媒体教学在态度上的满意度较高,而对教学效果的满意度却不高。影响高校多媒体教学效果的因素主要有:对多媒体教学的理解不到位,共享课程资源严重匮乏,教师的信息技术能力不高,多媒体教学模式单一,缺乏有效的多媒体教学质量评价机制。建议加强对多媒体教学的理论学习,对信息技术的学习,尽快建立课程资源库,强化多媒体教学评价。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 高校教师 多媒体教学模式 有效教学 教学效果 课程资源 多媒体课件 学生 教学质量 教学评价 信息技术能力
【分类号】：G434
【正文快照】： 多媒体教学(Multimedia Teaching)是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特征,以计算机多媒体为核心,集声音、图像、文字、动画等于一体,通过教学设计,合理选择和应用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学

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