全球化时代“学会共存”教育的愿景与实践

发布时间：2017-07-05 09:11

  本文关键词：全球化时代“学会共存”教育的愿景与实践

  更多相关文章： 学会共存 和平文化 国际理解教育 世界公民 教育全球化 全球化时代 全球教育 公民教育 文化多样性 文化价值

【摘要】：在全球化时代,世界政治、经济发生了深刻变化,国际社会面临着各种困扰人类生存与发展的巨大障碍。围绕"学会共存"的教育理想,学者、政治家和国际社会提出了"和平文化教育""、国际理解教育""、世界公民教育"等一系列教育理念和行动策略。通过"学会共存"教育建构起人类的普遍文化价值,培养所有人参与全球共治的意识和能力,引导人们共同建构一个承认差异、多元互补、和谐共生的世界,这是"学会共存"教育对于当今世界和平发展的重要贡献。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 学会共存 和平文化 国际理解教育 世界公民 教育全球化 全球化时代 全球教育 公民教育 文化多样性 文化价值
【基金】：全国教育科学“十一五”规划项目“发达国家促进民族教育均衡发展相关政策研究”(项目批准号:BMA080055)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-012
【正文快照】： 一、全球化时代“学会共存”教育的提出(一)全球化时代“学会共存”教育的提出背景人类进入21世纪后,国际社会最突出的问题是全球化与文化冲突。阿尔君·阿帕杜莱(ArjunAppadurai)在题为《全球文化经济中的断裂与差异》一文中指出:“今天,全球互动的中心问题是文化同质化与异

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本文编号：521333