灌输式教育在和谐德育中的反思与扬弃

发布时间：2017-07-06 23:21

  本文关键词：灌输式教育在和谐德育中的反思与扬弃

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【摘要】：灌输教育思想和灌输式教育既有联系又有本质的差异,灌输式德育既有种种弊端又有其生成的客观必然性。灌输式德育之所以长期存在,主要受自于社会本位的教育目的观、泛政治化的德育内容和知识中心主义的教学观的多方影响。应该辩证审视传统的灌输式德育,构建以对话互动、地位平等、主动参与、教学相长、关注内心世界和现实生活的情感交流为特征的现代和谐德育的主体间性教育模式。
【作者单位】： 燕山大学文法学院;云南师范大学文理学院;
【关键词】： 灌输 和谐德育 主体间性
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与试验”(项目编号:FEB070300)子课题“和谐德育的主体特征与生态优化研究”(项目编号:HXDY-08-030)
【分类号】：G41
【正文快照】： 随着教育改革的不断深化,人们逐渐认识到灌输是传统德育向现代德育转变的最大障碍,构建一种无灌输的德育已成为时代的呼声。然而,由于德育实践中对灌输的非理性把握“,灌输”被无限扩大化,严重影响并大大降低了德育效能。因此,明确灌输的涵义,探讨灌输式德育的成因,剖析其续

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本文编号：528134