教师资格制度相关问题研究

发布时间：2017-07-18 14:10

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【摘要】：教师资格审查与教师教育机构认可,是教师专业发展中质量监管制度的主要组成部分,其中教师专业组织是保证教师教育专业发展的主要力量,专业标准是保证教师教育专业发展的依据。西方发达国家的教师教育起步早、发展快,其专业力量的成熟过程为世人积累了丰富的经验。我国教师教育正处在转型时期,教师资格制度尚不成熟,专业团体的作用尚未真正发挥,在积极探索合理模式的同时,研究、借鉴国外的先进经验对我们十分有益。近年来,我国学人在这一领域做了许多探索。本次笔谈选择的主题是,"教师质量监管制度的借鉴与完善",特约北京师范大学、福建师范大学、河南大学、天津师范大学的专家、学者,从教师资格制度、教师专业组织、教师专业标准、教师教育大学化、政府管理与专业规范等角度对这一问题进行了深入探讨。他们深厚的学术功底与敏锐的洞察力,使我国教师质量监管制度的研究得到了进一步发展,同时他们的学术思想也会引起学界对这一问题的深度关注。
【作者单位】： 北京师范大学教师教育研究中心;
【关键词】： 教师资格制度 教师资格条例 教师教育专业 教师质量 教师资格证书 教师培养 资格考试 培养机构 资格条件 高等学校
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师资格制度是国家保证教师质量的基本制度,现代国家教育质量保障的基础是提高教师的质量。因此,教师资格制度又是教育质量保障的基础,但同时教师资格制度的建设是与其相关问题密切联系在一起的,那么有哪些与其相关问题呢?这些问题包括教师的学位和学历、教师培养机构的类型

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本文编号：558056