远程教育课程资源建设的运行机制研究

发布时间：2017-07-18 18:06

  本文关键词：远程教育课程资源建设的运行机制研究

  更多相关文章： 远程教育院校 课程资源建设 课程质量 管理体系 运行机制 网络学院 课程建设 共建共享机制 质量评价 课程设置

【摘要】：目前远程教育课程资源建设中存在四个方面的问题:一是观念意识方面存在着重硬件轻软件、重制作轻质量和重拥有轻应用的问题;二是体制方面存在着质量评价与审核体制不完善和自成系统、条块分割的问题;三是建设结构方面存在着资源异构,与实践脱节的问题;四是课程设置和制作方面缺乏开放性、适应性、广泛性和创新意识,等等。建议引入利益激励机制,合作共建共享机制以及评估督导和质量认证机制,使其进入一个良好的运行状态。
【作者单位】： 中央广播电视大学;
【关键词】： 远程教育院校 课程资源建设 课程质量 管理体系 运行机制 网络学院 课程建设 共建共享机制 质量评价 课程设置
【基金】：现代远程教育试点院校运行机制的研究 中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题(编号:07B019Z)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言远程教育是一种真正意义上的媒体教育。教师教学和学生学习所使用的课程都是通过各种教学媒体来呈现的。远程教育课程资源主要包括文字教材、音像教材、课件和网络课程等四种教学媒体;在实施远程教学的过程中,课程资源是个不可或缺的基础,建立良性课程资源建设的运行

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 远言;国外远程教育概况[J];南京广播电视大学学报;1998年Z1期

2 ;深化改革　坚持创新　扎实工作　开创电大开放教育的新局面[J];中国远程教育;1999年08期

3 德斯蒙德·基更,丁兴富;第三千纪初的远程教育模式[J];中国远程教育;1999年Z1期

4 密克·堪培奥,丁兴富;工业化模式及其在远程大学教育的应用:回顾和展望[J];中国远程教育;1999年Z1期

5 黎加厚;中国高等院校如何迎接现代远程教育新时代[J];开放教育研究;1999年Z1期

6 范沛然;继往开来,再创辉煌,谱写远程开放教育的新篇章——纪念南京广播电视大学建校二十周年[J];南京广播电视大学学报;1999年03期

7 张瑞麟;热点问题冷思考:新世纪广播电视大学的发展走向[J];现代远距离教育;2000年03期

8 张进;试论省级电大办公室秘书的观念和意识[J];河北广播电视大学学报;2000年04期

9 郭冬生;试论教育产业化与中国远程高等教育产业化[J];开放教育研究;2000年02期

10 曾繁辉;新世纪湖北省现代远程教育发展战略及其规划问题[J];理论月刊;2000年09期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 单从凯;;现代网络教育中的竞争走势[A];“网络时代的远程开放教育”研讨会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 华东师大课程与教学研究所　吴刚平;动态平衡课程资源[N];中国教育报;2003年

2 本报记者　蒋建华;课程资源开发怎么办[N];中国教育报;2003年

3 本报记者　丰捷;五部委周密计划推进农村教育新发展[N];光明日报;2003年

4 徐敏;远程教育鐛明天会更好[N];解放日报;2004年

5 ;“教学成果奖”对远教意味着什么？[N];中国教育报;2005年

6 记者　李建平;整体提高新课程实验的水平[N];中国教育报;2005年

7 顾玉林;适应科学发展观实施数字化学习[N];科技日报;2005年

8 本报记者 丁昌桂 张俊平;让课改的阳光照亮第一所学校[N];成才导报.教育周刊;2006年

9 记者　　李建平;江苏高中新课程实验开端良好[N];中国教育报;2006年

10 焦克伟;教育部加强教师教育优秀课程资源建设[N];中国教育报;2006年

，

本文编号：559040