自我导向学习:农村教师专业发展的有效途径

发布时间：2017-07-19 03:18

  本文关键词：自我导向学习:农村教师专业发展的有效途径

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【摘要】：国外教师专业发展理论的日益成熟和我国教师教育实践的日趋完善以及基础教育新课程改革的不断深入,将我国百万教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,新农村建设则把农村教师的专业成长问题摆上了议事日程。如何针对农村教师专业发展现状,探寻一种经费省、效果佳的适合农村学校特点和农村教师个性化需要的专业发展范式,成为全体教育工作者急待探索的课题。自我导向学习强调学习者的主动性、独立性和责任感,可资成为有效促进农村教师专业发展的首选途径。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 自我导向学习 农村教师 专业发展 成人学习者 学习策略 农村学校 自主学习 教师专业 学习资源库 基础教育
【基金】：2008年浙江省哲学社会科学重点课题(08CGJY007Z)阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、农村教师专业发展:问题与困惑随着我国新农村建设和基础教育课程改革的全面推进以及教育均衡发展战略的提出,社会对农村教育质量、效率与教育公平的要求日趋提高。如何在短期内提高农村教师的整体素质,促进农村教师的专业发展,提高农村教师专业化水平,是提高农村教育质量

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本文编号：561013