任务驱动教学模式的探讨

发布时间：2017-07-26 04:25

  本文关键词：任务驱动教学模式的探讨

  更多相关文章： 教学模式 任务驱动 构建 教育信息化

【摘要】： 随着现代信息技术的飞速发展和教育信息化的不断推进,教育面临着严峻的挑战和机遇,传统的“以教师为中心”的教育教学模式正受到猛烈的冲击,教育需要改革和创新,新的教学模式正在探索之中。教育部新颁布的《课程标准(实验稿)》明确倡导“任务型”教学,以培养学生综合运用能力,这说明任务型驱动教学是我国教学改革的一个走向。 本文以教学改革的视角,对任务驱动教学模式进行了较为全面的探讨。首先,对当前教育改革和教育信息化趋势进行了必要的说明,从而阐明了构建任务驱动教学模式的时代背景;接着对支撑任务驱动教学模式的三个方面,既对理念支撑、理论支撑和技术支撑进行了阐述,从而论述了构建任务驱动教学模式的可行性和依据;其次,对任务驱动教学模式做了全面的分析,包括任务驱动教学模式的含义、教学要素、基本特征、操作步骤、效果与作用;再次,提出了构建任务驱动教学模式的一些原则和策略;最后,例举了两个具体的任务驱动教学案例并进行了分析和探讨。文章紧紧围绕任务驱动教学模式展开论述,为构建和推行任务驱动教学模式提供了有益的参考和启示。
【关键词】：教学模式 任务驱动 构建 教育信息化
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G424.1
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 第一章 绪论8-15
• 1 问题的提出8-9
• 2 研究意义9-10
• 3 国内外研究动态10-14
• 3.1 国外教学模式变革与发展状况10-11
• 3.2 国内教学模式变革与发展状况11-13
• 3.3 有关任务驱动教学模式的研究13-14
• 4 本研究的思路14-15
• 第二章 任务驱动教学模式的支撑15-23
• 1 理念支撑:素质教育与创新教育15-18
• 1.1 素质教育15-16
• 1.2 创新教育16-18
• 2 理论支撑:建构主义学习理论18-20
• 2.1 建构主义简介18-20
• 2.2 基于建构主义的新型教学模式概述20
• 2.3 基于建构主义的新型教学模式的特征20
• 3 技术支撑:现代信息技术20-23
• 3.1 信息技术与教育变革20-21
• 3.2 现代信息技术在教育领域中的应用21-23
• 第三章 任务驱动教学模式的分析23-33
• 1 教学模式的概念23-24
• 1.1 模式的含义23
• 1.2 教学模式的含义23-24
• 2 任务驱动教学模式24-33
• 2.1 任务驱动教学模式的含义24-25
• 2.2 任务驱动教学模式的教学要素25-27
• 2.3 任务驱动教学模式的实施步骤27-28
• 2.4 任务驱动教学模式的基本特征28-30
• 2.5 任务驱动教学模式的效果与作用30-33
• 第四章 构建任务驱动教学模式的原则和策略33-42
• 1 构建任务驱动教学模式的原则33-35
• 1.1 以先进的教育教学理论为指导的原则33
• 1.2 适合学科内容与结构的原则33
• 1.3 设计任务的几个原则33-35
• 2 构建任务驱动教学模式的策略35-42
• 2.1 编写“任务驱动”型教材35-36
• 2.2 教师必须进行角色转换36-38
• 2.3 学生地位须发生改变38-39
• 2.4 建立新型教学评价机制39-42
• 第五章 任务驱动教学模式案例42-47
• 1 案例一: Word编辑排版任务驱动教学案例42-44
• 1.1 第一阶段:提出任务42-43
• 1.2 第二阶段:分析任务43
• 1.3 第三阶段:完成任务43
• 1.4 第四阶段:评价任务43-44
• 2 案例二: PowerPoint任务驱动教学案例44-47
• 2.1 创设情境、提出任务44-45
• 2.2 分析任务、执行任务45
• 2.3 评价任务与作品与展示45
• 2.4 教学小结45-47
• 结语47-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52
• 个人简历52

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 何永超;;任务驱动法在高职简笔画教学中的运用[J];儿童发展研究;2011年04期

2 陈铁山;;任务驱动教学模式在高校教学中的应用研究——以《国际结算》课程为例[J];长春金融高等专科学校学报;2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘鲲鹏;高中信息技术学科单片机课程开设的探索与研究[D];东北师范大学;2012年

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本文编号：574762