江苏五年制师范《现代教育技术》课程标准的研制

发布时间：2017-07-29 03:18

  本文关键词：江苏五年制师范《现代教育技术》课程标准的研制

  更多相关文章： 五年制师范 现代教育技术课程 课程标准 信息技术与课程整合 教育技术学 教学设计 小学教育 师范生 江苏省 专科程度小学教师

【摘要】：培养具有高等学历的小学教师是江苏教育现代化建设和基础教育事业发展的迫切需要,也是我国师范教育改革发展的必然趋势。1984年,江苏在全国率先进行培养本专科程度小学教师试验后,为加强师范学科基本建设,提高师资培养质量,1999年又启动了《江苏省五年制师范小学教育专业课程方案(试行)》。2008年初在充分论证和研究的基础上,提出并决定制定了五年制师范各科课程标准,《现代教育技术》被列入其中。现已在江苏省12所高等师范学校试行。本文从制定五年制师范(现代教育技术)课程标准的历史背景到课程标准的指导思想、研究与制定过程、课程目标、基本理念、设计思路,体系结构、基本框架和标准特点等方面展开阐述。旨在探讨完善教育技术学科的标准,确保教育技术学科健康发展。
【作者单位】： 徐州高等师范学校;
【关键词】： 五年制师范 现代教育技术课程 课程标准 信息技术与课程整合 教育技术学 教学设计 小学教育 师范生 江苏省 专科程度小学教师
【分类号】：G40-057;G652.3
【正文快照】： 一、课程标准的制定背景与基本要求为适应21世纪社会经济、文化、科技、教育发展对高素质、现代化人才的需求,世纪之交,我国师范教育体系逐渐从三级师范向二级师范过渡。为适应我国师范教育改革发展的必然趋势[1]和我省基础教育对高等师范专科学历的现代化小学师资的需求,江

【共引文献】

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