基于个性交互的网络学习系统研究

发布时间：2017-07-29 21:23

  本文关键词：基于个性交互的网络学习系统研究

  更多相关文章： 个性化 个性交互 网络学习

【摘要】： 随着互联网的发展和对教育认知的不断更新,个性化教学一直是网络教学要解决的核心问题,为学习者提供个性化的学习服务成为网络教育中的一个研究热点。教学交互是体现网络教学优势的重要因素,个性化教学的实现依赖于网络教学交互的个性化设计。 文章结合本人多年来在工作实践中的经验,针对网络交互方面的不足,分析当前网络学习平台中出现的主要问题,提出自己的设想。在理论上,以个性交互为研究对象,阐述个性化学习与网络教学交互的关系,剖析个性化网络学习对个性交互的需求,并系统设计了一个基于个性交互的网络学习平台的模型。在实践中,重点研究了学习资源的个性化组织模式及其实现,同时开发了一个网络学习平台的雏形,并以《信息技术与高中学科整合》为目标课程,以个性交互和个性化学习为设计准则,系统开发了一个完整的网络课程。
【关键词】：个性化 个性交互 网络学习
【学位授予单位】：江南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 1 绪论7-12
• 1.1 引言7
• 1.2 研究背景及问题的提出7-10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.4 本文结构11-12
• 2 个性化学习与个性交互综述12-17
• 2.1 学习与个性12
• 2.2 个性化教学与个性化学习12-13
• 2.3 个性化学习的理论基础13-15
• 2.3.1 多元智能理论14
• 2.3.2 元认知理论14
• 2.3.3 “以人为本”的教育理念14-15
• 2.4 网络教学交互与个性交互15-17
• 2.4.1 网络教学交互的含义15-16
• 2.4.2 网络教学交互的分类16
• 2.4.3 个性交互16-17
• 3 网络学习中个性交互的需求分析17-20
• 3.1 个性化学习对交互式学习环境的基本需求17
• 3.2 学习者学习特征对个性交互的需求17-18
• 3.3 在个性交互中体现个性化18-20
• 4. 基于个性交互的网络学习平台的总体设计20-28
• 4.1 系统需求分析20-21
• 4.2 系统实现的关键技术21-24
• 4.2.1 Web数据库技术及网页动态生成技术21
• 4.2.2 安全身份认证技术和数据加密技术21
• 4.2.3 推送(Push)技术21-22
• 4.2.4 Agent技术22-24
• 4.3 系统体系结构24
• 4.4 系统工作基本流程24-25
• 4.5 系统功能的详细设计25-28
• 4.5.1 管理Agent25
• 4.5.2 交互Agent25-26
• 4.5.3 学生Agent26-27
• 4.5.4 教师Agent27-28
• 5. 基于个性化需求的学习资源组织28-34
• 5.1 学习内容与网络教育资源28
• 5.2 网络教育资源标准28-29
• 5.2.1 国外研究资源建设标准的现状28
• 5.2.2 我国网络教育资源建设规范28-29
• 5.3 基于个性化需求的网络课程体系29-34
• 5.3.1 基础构件29-30
• 5.3.2 学习对象的描述30-31
• 5.3.3 知识点的关联体系31-32
• 5.3.4 教学评价体系32-33
• 5.3.5 材料的难度体系33-34
• 6. 个性交互的实现模型34-40
• 6.1 个性交互的设计34-35
• 6.2 个性交互的体系结构35-36
• 6.3 学习诊断的实现36-37
• 6.4 推荐个性化的学习材料37-38
• 6.4.1 推荐学习材料37-38
• 6.4.2 课程材料的自我调整38
• 6.5 提供个别化学习帮助38-40
• 7. 《信息技术与高中学科整合》网络课程40-51
• 7.1 课程简介40
• 7.2 网络课程的设计40-43
• 7.3 主要特色与功能43-51
• 结束语51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-57
• 附录57

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本文编号：591177